幼儿园环境创设与布置策略实务培训心得2012年12月2我很荣幸和同事一起去布吉参加了环境创设专家罗加香老师的《美感的环境配置与材料运用》的专题报告与孙晓昕专题报告《环境创设与教师素养——玩出来的环境》、《如何创设优质的、安全的区域环境》。孙晓昕是广东省学前教育专业讲师，这一次不单是听理论讲师当堂实操，在实操中体验用简单的材料做出好看、实用的东西。环境创设专家罗加香老师在培训会上做了《美感的环境配置与材料运用》的专题报告。对园所环境研究成果阐述作，她提出环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。本专题将围绕环境制作材料、色彩的合理配置，提升幼儿的审美及鉴赏能力，启发教师巧妙的运用材料，使其在材料投放、投放形式上起画龙点睛之作。还进行了指导学员们进行环境实操，对废旧材料的创新使用，对材料的分类的摆放做了细化、整齐的要求。以下是我个人心得：孙晓昕老师给我们讲颜色的效果，不同的颜色代表的意义不一样。像红色：环境来自己幼儿的作品，教师只需要给予一个大框架来装饰孩子的作品就行了。一般在幼儿园里，都可以看到班级环境大部份来自老师的双手，是，这样出来的效果可以会让教师看起来更舒服一点，但是在幼儿园里就是要让孩子发挥特长，培训孩子自信、创设的能力，如果用孩子们自己的作品来布置、装饰教室，孩子们会更喜欢，更珍惜。所以，做为老师，我们有必要给孩子创设一个发展的空间。材料的投放。区域里的材料很重要，有丰富多彩的材料，孩子们才会在区域里面进行活动，而且投放的材料要呈现不同水平的作品和材料。孩子的发展能力不同，有的孩子动手能力强，太简单的东西，没有挑战性，孩子就没有兴趣去玩，如果投放的材料太难，对于动手能的较差的孩子，他也没有心思想去玩，所以我们要准备充足的材料，根据孩子的发展投放不同的材料，让孩子玩起来。环境是玩出来的，不要一说到布置环境，老师就开始头疼，贴什么东西会好看一点，画什么图案会更立体一点。不用这么伤脑筋，幼儿园的环境是和孩子们一起玩出来的。孩子的作品就是布置环境的好材料，虽然孩子们的作品不精致，但孩子的创作，是表现他们的一种表现。我们在孙晓昕老师的带领下，也玩了起来。这一次的培训让我受益匪浅，也令我深深地体会到了布置环境的重要性，能让幼儿在快乐的环境下健康成长！在以后的教育工作中我会使其在材料投放在区域里，且更加注意培养孩子的创造能力，给孩子提供发展的大平台，让孩子们的作品更美的体现在班级的环境中。为我们上了一节很宝贵的课，也令我深深地体会到了布置环境的重要性，能让幼儿在快乐的环境下健康成长！
