公开课教学设计教师王芳授课时间2017.4.13授课班级17旅游班课题《静女》共1课时教学目标1、掌握诵读的技巧，理解诗歌的语句和主题。2、把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和重章叠句、一咏三叹的结构。3、培养学生对我国古代传统文化的热爱之情和健康纯洁的爱情观。学情分析本文为《诗经》二首当中的一首，文中有大量的通假字，诗歌采用了重章迭唱，学生理解起来难度较大，着重让学生在诵读中去感受。教学重点掌握诵读的技巧，理解诗歌的语句和主题。教学难点把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和重章叠句、一咏三叹的结构。教学方法讲解法、讨论法教学准备课件教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图一、复习二、学习课文1、我国第一部诗歌总集的名称是什么？2、它收录的是哪个时代的作品？距现在有多少年？3、一共收录了多少篇诗歌？4、这些诗歌是怎么分类的？5、这些诗的作者是谁？为什么？1、导入爱情是人类最真挚的情感，也是文学永恒的主题。现在的爱情大多是通过歌唱出来的，如“爱你没商量”、“死了都要爱”等等。同样是爱情，在不同的时代就有着不同的表达方式。2、全班齐读，指导朗读的节奏：提示：朗读的节奏为二二式，咬准字音。例如：静女/其姝，俟我于城隅。爱而/不见，搔首/踟蹰。自牧/归荑，洵美/且异。匪女之为美，美人/之贻。出示复习题出示课题《静女》出示范文视频学生思考回答齐读课文学生朗读复习旧知引出新知三、归纳主题四、拓展思维，警示教育五、作业六、下课3、分组读、个人读4、学生每四人组成一个小组，自由朗读课文，并完成以下任务：（1）这首诗歌叙述了一个什么故事，可以分为几层？（2）从朗读中你发现这首诗歌的特点是什么？（3）读了这首诗歌你想到了什么？可以是一个故事或一首歌或一幅画或一首相近的诗等等。（4）有不懂的问题，可提出并共同探讨。(每小组可在四个任务中任选两个完成)5、各小组汇报。6、学生大声朗读，加深对诗歌思想感情的把握。1、这首诗的主旨是什么？用自己的话说一说。1、学生说一说描写爱情的名句。2、讨论交流：如何正确看待和处理对异性的喜爱之情？试着把本文改成一首现代诗。教师指导朗读节奏教师出示问题教师引导学生学习出示范文学生分小组完成任务全班齐读学生自由发言培养学生合作学习的习惯引导学生树立正确的爱情观板书设计静女静女：美丽、活泼、热情真挚、热烈、专一男子：憨厚、真诚、朴实教学反思
