新课改--新高考--新挑战--新策略VIP免费

新课改新高考新挑战新策略2018年2月1日有关高考综合改革试点方案的思考●高考招生制度为中国众多学子提供了继续深造的机会，拓展了社会流动的通道，对中国的教育乃至整个经济社会生活都产生了深远影响；●普通高等学校入学考试最大程度地维护了教育公平，是社会公信力最高的国家考试。★近年来广遭社会诟病，改革呼声日趋强烈一.高考改革的动因与目标二.高考改革的走向与任务三.高考改革的成效与挑战四.高考改革的思考与应对一.高考改革的动因与目标（一）适应教育发展现实需求●高等教育规模急剧扩张，进入大众化发展阶段毛入学率42.7%，高考录取率80%高校分层、分类；人才选拔标准、方式多样化●基础教育普及程度不断提高课程改革、学生评价制度改革、教学方式、教师专业发展★打破标准单一、唯分数论、一考定终身科学选拔合适人才进入高校深造（综合评价）服务和引导中小学教育教学改革（“指挥棒”）一.高考改革的动因与目标（二）公平性受到严峻挑战●在实施过程中出现偏差，背离了制度设计初衷高考加分、考试舞弊、招生录取●新情况和新问题不断产生，公平性面临新挑战“异地高考”，弱势群体入学机会，“高考移民”●社会流动的阶梯，关系社会稳定和公正改变个人和家庭的命运，农村考生跨越城乡二元结构★高考招生制度的公平性不断遭到侵蚀政策调整，综合改革，促进入学机会公平一.高考改革的动因与目标（三）高考招生制度改革的目标★高考招生制度改革的目标合理配置高等教育资源，促进入学机会公平优化人才选拔标准和评价方式，科学选拔合适人才引导基础教育深化改革，引导学生全面发展★高考招生制度改革的价值取向增加学生自主选择权，扩大高校招生自主权★高考招生制度改革的策略高教与基教、高校与中小学、教育系统内外部协调改革遵循规律、试点先行、协同改革、稳妥推进一.高考改革的动因与目标二.高考改革的走向与任务（一）调整招生计划分配●缩小省际高考录取率差距增量动态调整，提高中西部地区和人口大省高考录取率“国家支援中西部地区招生协作计划”●增加贫困地区农村学生上重点高校人数调整部属大学招生计划，面向贫困地区定向招生“国家农村和贫困地区定向招生专项计划”★促进教育公平与社会公正二.高考改革的走向与任务（二）改革入学考试制度●改革入学考试方式分类考试；注册入学；一年两考；自选三科；异地高考分散备考压力，增加考生的选择机会●改革入学考试内容国家基础教育课程标准为依据，突出基础知识、学习能力和分析问题能力、综合素质的考察探索文理不分科，扭转基础教育过度强调应试和学生偏科的现象●提高高考命题质量命题专家队伍建设，考试规律和标准研究，考试科目试题库建设提高试题信度和效度，保证全国和分省命题质量二.高考改革的走向与任务（三）招生录取机制的改革●逐步取消录取批次，改进投档录取模式强化高校质量建设主体地位，引导高校提高质量、办出特色完善平行志愿投档方式，增加学生和高校的双向选择机会●建立和完善考生综合评价机制（两依据，一参考）高考统考成绩、等级考成绩、综合素质测评档案评价方式更科学、内容更丰富，全面评价学生素质与能力●建立和完善高校多元录取机制自主录取、注册录取、定向录取、破格录取等●清理和规范加分政策，完善自主招生招生对象，考核内容、方式、时间；构建公平录取政策环境二.高考改革的走向与任务陈宝生十九大谈新高考改革：到2020年全面建立新的高考制度。国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）2014年启动，2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度。四川省人民政府制定了《四川省深化考试招生制度改革实施方案》（川府发〔2016〕20号）二.高考改革的走向与任务增加了考试科目的选择1增加了考试次数的选择2增加了高校录取专业的选择3增加了综合素质评价的个性化选择4高考新政的本质是增加“选择”机会增加了普通高校和职业类院校的选择5二.高考改革的走向与任务高中阶段是孩子自我意识的觉醒期自我成长目标的确立期自我专业发展的选择期为什么要在高中阶段“选择”？二.高考改革的走向与任务为接受高等教育...