小学科学五年级下册传热比赛——不同材料的导热性能微课教案设计【教材概述】《传热比赛——不同材料的导热性能》是教科版小学科学五年级下册第二单元第七课的内容
让学生知道不同材料在相同的热源中，导热速度是不同的
学习区分热的良导体和不良导体，进而认识到生活中人们根据需要选择不同导热性能的材料
【教学目标】1、科学概念不同的材料有着不一样的导热性能
像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体
2、过程与方法进行不同材料物体热传导性能的比较实验
3、情感态度与价值观培养严谨的科学态度，意识实验方法的选择对实验数据准确性的影响
【教学方法】讲授教学法、演示教学法【教学过程】一、谈话引入在前面的学习，我们已经知道热总是从较热的一端传到较冷的一端
老师这里有3个材料，看一下有什么特点
（材料不一样，长短、大小一样）猜一猜把它们放到热水中，谁能把热先传到顶端
下面我们就来一场传热比赛，不过先想想怎么样才能让比赛公平、公正呢
二、实验验证为了更好的比赛，老师给大家准备了个实验盒
同样大小的木头、塑料和钢条（一一出示）
还有温度传感器、MGA数据显示仪、热传导套装实验仪器、热水等
1、介绍实验步骤（1）把同样大小的木头、塑料和钢条放入同一个容器中并固定
（2）把传感器和MGA连接好，将传感器插入容器中相应测量物的孔中，启动MGA
（3）往容器注入适量热水
（4）观察MGA中3个不同材料的物体2分钟内温度的变化
2、推导结论不同的材料导热性能是不一样的，钢的传热速度最快
科学上我们把像钢那样传热速度快的物体是热的良导体；像木头、塑料那样传热速度慢的物体是热的不良导体
三、生活应用在日常生活中，有哪些是根据不同材料的导热性能的应用例子呢
四、巩固练习根据材料的导热性能分类：金木材棉花银铜皮革铁铝铅塑料油水银水陶瓷热的良导体：金银铜铁铝铅水银热的不良导体
