高三阶段检测一历史试题1．本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共4页。满分100分，考试时间90分钟。2．答题前，考生务必将自己的学校、姓名、考试号写在答题卡上。答题时，请将第Ⅰ卷的答案填涂在答题卡上，第Ⅱ卷的答案写在答题卡上对应题号的区域内，答案写在试卷上无效。本卷考试结束后，上交答题卡。第Ⅰ卷（选择题共51分）一、选择题（本大题共34小题，每小题1.5分，共计51分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求）1、徐天麟在《西汉会要》中说：“汉祖龙兴，取周秦之制而兼用之，其亦有意于矫前世之弊矣。”这里“矫前世之弊”主要是指()A．废除宗法制B．采取郡国并行制C．加强皇帝制D．实行三公九卿制2、《宋书》卷九十四载：“汉末丧乱，魏武始基，军中仓卒，权立九品，盖以论人才优劣，非为世族高卑。因此相沿，遂为成法，自魏至晋，莫之能改。”材料说明九品中正制()A．能依据人才优劣确定品第B．选官用人只注重门第出身C．是士族地主垄断政权的工具D．促进了社会的公平和公正3、“今中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知。故财已匮而枢密院益兵不已，民已困而三司取财不已。中书视民之困，而不知使枢密减兵、三司宽财以救民困者，制国用之职，不在中书也。”对此理解，最为准确完整的是()A．北宋财政入不敷出，出现积贫局面B．北宋政府机构重叠，形成冗官局面C．北宋分散削弱相权，产生严重弊端D．北宋结束藩镇割据，加强中央集权4、明朝建国之初，太祖朱元璋认为：“夫元氏之有天下，固有世祖之雄武，而其亡也，由委任权臣，上下蒙蔽故也。今礼所言不得隔越中书奏事，此正元之大弊。人君不能躬览庶政，故大臣得以专权自恣。”基于这一认识，明太祖朱元璋()A．废除丞相制度，设立内阁B．废除丞相制度，加强皇权C．重视人才选拔，维护皇权统治D．抑制地方势力，加强中央集权5、1889年，梁启超对比古代中国与欧洲的国体，认为中国周代和古希腊的国体相同点最多。中国周代和古希腊政治上的相似之处应是()A．分封诸侯、城邦国家B．君主专制、中央集权C．小国寡民、等级森严D．贵族政治、列国分立6、“这样，在制度中便加入了一个全新的因素——私有财产。公民的权利和义务，是按照他们地产的多寡来规定的，于是，随着有产阶级日益获得势力，旧的血缘亲属团体也就日益遭到排斥。”这里恩格斯的论述针对的是古希腊改革中()A．财产等级制B．“解负令”C．“陶片放逐法”D．行政选区的重划7、古代雅典学者曾言：“这些观众一个挨一个都坐在一起，胳膊碰胳膊、腿碰腿，情感也会在他们之间流动……每个人都是一个政治的人，自己被深深的囊括在城邦之中，与其他观众有着紧密的联系。”由此判断()A．戏剧公演成为了雅典人生活的一部分B．雅典民主制的实质是成年男性的民主C．戏剧公演有助于雅典人形成身份认同D．观剧津贴调动了雅典公民的政治热情8、美国宪法之父麦迪逊说过：“即使每一位雅典公民都是苏格拉底，每一次雅典人大会也仍然会是一堆群氓。”这段话从本质上说明()A．雅典民主是少数人的民主B．雅典人喜欢辩论不务实C．雅典民主的优越性D．雅典直接民主的局限性19、梭伦改革的解负令、罗马万民法和隋唐的科举制度，在历史上发挥的共同作用是A．都加强了封建中央集权B．都保护了自由民的私有财产C．都促进了民主政治发展D．都扩大了统治基础10、杨小凯在《中国政治随想录》中写道：英国“光荣革命”大概是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。作者所说的控制“控制者”的办法是指()A．分权制衡B．虚位元首C．议会权力至上D．责任内阁制11、1730年艾格蒙特评论首相沃尔波尔：“现在沃尔波尔爵士……成了一些渺小不足道的坏蛋们的避难所，这些坏蛋们干着肮脏的勾当，趋附着他，并且首先获得他的保护，然后得到他的宠信……而实际上国王除了从首相那儿，很少可能得知某些个别人的优点与品格……”这一评论表明()A．英国的民主共和制度正式形成B．英国首相形成了专制独裁统治C．英国议会最终成为摆设，首相成为权力中心D．国王“统而不治”，...
