有理数的乘方学习目标：1、进一步熟练掌握有理数的乘方运算.2、通过观察、类比、归纳得出正确的结论。模块一：自主学习模块二：交流研讨学习内容摘记【温故知新】2、判断：(对的画“√”，错的画“×”。)23221332622323333.认真阅读课本P60-p61，注意：⑴不懂的地方要用红笔标记符号；⑵完成你力所能及的随堂练习.完成【自主探究一】中的问题。【自主探究一】——回答下列问题：4、计算，然后观察结果，你能发现什么规律？（1）210,310,410（2）210-,310-,410-5、思考问题：0的任何次幂等于多少？1的任何次幂等于多少？以10为底数的幂有何特点？归纳：1.10n的结果中的0的个数与指数一样；2.任何非零数的偶次幂为正；3.10n和(10)n的结果中的0的个数等于指数。注意：乘方运算时，注意观察指数带在谁的头上，如（2）中指数带在2的头上。1模块三：巩固内化模块四：当堂训练班级：七（）班姓名：第二章：有理数及其运算检测内容有理数的乘方一、基础题研讨内容摘记内容一：1、计算;)2()3(22)1(3232;328)25.0(21)2(232内容二：仿照课本P60页的“做一做”，完成下题：2、1米长的小棒，第一次截去一半，第2次截去剩下的一半，如此下去，第5次后剩下的小棒有多长？第10次后呢？第100次后呢？有理数乘方运算的符号法则总结如下:（1）正数的任何次方都是正数,（2）负数的偶数次的幂是正数,（3）负数的奇数次的幂是负数.温馨提示：内容二分析：本题一看就知道不能直接求，应该去找剩下小棒的长度与截取的次数直接的关系。学习任务摘记1、计算（1）23－32－(－2)×(－7)；（2）－14－61[2－(－3)2].2、照下图所示的步骤，若输入x的值为—7，则输出的值为_______.2加上5输入x平方输出减去31、39112().A.－3B.3C.31D.272、－22－〔－3〕3×〔－1〕2－〔－1〕3的结果是().A.3,0B.0C.1D.243、计算〔－2〕200＋〔－2〕201的结果是().A.2200B.－2C.0D.－22004.21136()_______235、2145()_________56、〔9—10〕〔10—11〕〔11—12〕…〔500—501〕=二、发展题7、计算：])21()25(21)8(322)5.12[(332233三、提高题8、根据如图所示的程序计算，若输入x的值为1，则输出y的值为.3
