【教学课件】我要的是葫芦示范课件第二课时VIP免费

第五单元·第14课我要的是葫芦第二课时这节课，我们继续学习这个关于葫芦的故事。新课导入观察下面的两幅图画，说一说，两幅图中的内容有什么不同？互动课堂面带微笑满脸惊讶叶子嫩绿叶子枯黄挂在藤上掉在地上互动课堂两幅图为什么不一样呢？让我们走进课文，去读读这个故事吧！互动课堂读课文，思考：葫芦一开始长得怎么样？是从哪里看出来的？精读课文细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！长得很茁壮朗读指导读出对小葫芦的喜爱之情。精读课文有一天，葫芦架上长了蚜虫，这个人是怎么做的呢？精读课文有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”眼里只有葫芦，至于叶子上的虫子他毫不在意。为后文葫芦落下埋下了伏笔。“盯”字突出对小葫芦的重视。精读课文品析句子有几个虫子怕什么！这句话的意思是有几个虫子没什么可怕的。表现了种葫芦的人对蚜虫的不屑一顾。精读课文邻居看到后是怎么劝他的？他听了吗？结果怎么样？精读课文一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”这句劝告表现了邻居说话时的急切，说明当时情况的紧急。“盯”的意思是集中注意力看，形象地表现出这个人重视葫芦的样子。精读课文那个人感到很奇怪，说：“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”这句话连用两个反问，表现出种葫芦人的自信、惊诧、对邻居的话感到不可理解。朗读指导两个问句表现出种葫芦人的讶异，最后一句话读出他只要葫芦、别的漠不关心的感情。精读课文说一说：叶子上的虫还用治？这个人想的是：虫子生在叶子上，又没生在葫芦上，他只要葫芦，不要叶子，所以叶子上生虫子不用治。精读课文讨论：叶子上的虫到底要不要治？虫子不治，就会越来越多，这样叶子就会被虫子吃光，葫芦受此影响就不会长大。精读课文没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。结果说明小葫芦不是一夜之间变黄、掉下的。精读课文蚜虫变多之后，叶子被虫蛀且变黄了，然后无法输送营养给小葫芦，小葫芦也变黄了，最后葫芦一个个落下了。小组交流：小葫芦为什么变黄了呢？互动课堂结合课文，说一说你此时的感受。植物生长需要经历播种、生根、发芽、长叶、开花、结果，这些环节都是紧密相连、密不可分。我们要学会联系起来看问题。互动课堂想一想种葫芦的人想要得到葫芦，为什么最后一个也没得到？（课后第一题）因为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只能慢慢变黄、脱落。另外他还不听邻居的劝告，自以为是。互动课堂我要的是葫芦葫芦开花长叶结小葫芦叶上长虫不管邻居劝不听结果叶黄葫落只要葫芦不管叶叶枯果落无收获结构梳理这是一个寓言故事，讲述了一个人种葫芦，不顾和的关系，只盯着葫芦，最后的故事，告诉我们要注意事物之间的关系，不能地看问题，否则会适得其反，让事情变坏。叶子果实一个葫芦也没有得到片面主题概括拔苗助长古时候，有个人希望自己田里的禾苗长得快点，天天到田边去看。可是，一天、两天、三天……禾苗好像一点也没有长高。他就在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”一天，他终于想到了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。当他回到家里时，一边喘气一边对儿子说：“可把我累坏了，力气没白费，禾苗都长了一大截。”他的儿子不明白是怎么回事，跑到田里一看，发现禾苗都枯死了。拓展延伸再见