广东省河源中国教育学会中英文实验学校2016届九年级语文上册第10课吴汉何尝杀妻讲学稿无答案语文版VIP免费

《吴汉何尝杀妻》学习目的：1、积累生字词，整体感知课文，理解文章内容。2、领会作者尊重历史，尊重事实的观点，树立正确的历史观。知识链接：邓拓（1912-1966），原名邓子健、邓云特，一九一二年出生于福建闽侯一个旧知识分子家庭，当代历史学家、杂文家。他从小就酷爱文学艺术。一九三○年参加了左翼社会科学家联盟，同年加入中国共产党，积极从事革命活动。一九三七年秋到达解放区后，历任《晋察冀日报》社长，晋察冀新华总分社社长等。解放后先后任《人民日报》社长、总编辑和北京市委文教书记等职。一九六一年，邓拓应《北京晚报》的要求，开设了《燕山夜话》专栏。以马南邨为笔名。在此之后，他又与吴晗、廖沫沙同志合作，在《前线》杂志上开设了《三家村札记》的专栏。这些杂文旗帜鲜明、爱憎分明、切中时弊而又短小精炼、妙趣横生、富有寓意，博得了广大读者的欢迎和支持。邓拓的杂文重史识、史论，抓住现实，旁征博引，含蓄委婉，可谓雅俗共赏。模块一：自主学习（2）《后汉书·吴汉传》中“汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：军师在外，吏士不足，何多买田宅乎？遂尽以分与昆弟外家。”让：昆：（3）汉代刘珍的《东观记》中说：“汉但修里宅，不起第。夫人先死，薄葬小坟，不作祠堂也。”但：第：学习内容摘记阅读知识链接，朗读课文，完成以下问题：1、反复朗读课文，把握课文的大意。2、给加点字注音。马南邨()篡位()燕薊()自刎()诬害()校订()祠堂()给事（）3、理解词义，选择一个词语造句。死心塌地：造次：殊不知：无稽：造句：4、“吴汉何尝杀妻。”如果改为陈述句应该是什么？5、利用工具书疏通文中所引古文的意思。并理解作者是如何进行批驳的。（1）据《后汉书》《吴汉传》的记载：“吴汉字子颜，南阳宛人也。家贫，给事县为亭长。王莽末，以宾客犯法，乃亡命至渔阳。资用乏，以贩马自业。往来燕蓟间，所至皆交结豪杰。”给事：以：乃：乏：以：1（4）《后汉书》所载，吴汉“为人质厚少文，造次不能以辞自达”。质厚：造次：以上四段文字都选自汉代的历史典籍中,不但找不到所谓“吴汉杀妻”的历史根据，而且分别从典籍中摘录了四条证据说明“吴汉杀妻”的情节是无稽的。这四条分别从、、、来证明《吴汉杀妻》是捏造情节，胡乱编造出来的剧本。6、请在课文中用横线标出本文的论点并读出来。模块二：交流研讨模块三：巩固内化研讨内容摘记内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看同学的答案与你的有什么不同。把你的修改意见在讲学稿上直接写（标注）下来。内容二：小组朗读课文，可集体朗读，可个人朗读，至少读一遍，注意读出作者的感情。内容三：请组长组织，小组共同研讨：文章开门见山的提出“历史的真实和舞台艺术的真实，有时距离很大”这一观点，你怎么看待作者的观点？结合看过的历史剧，谈谈自己的看法。2模块四：当堂训练不求甚解邓拓一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。“不求甚解”这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”人们_______只抓住他说的前一句话，______丢了他说的后一句，_______，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢?他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的讲道理的非议。①真正把书读进去了，越读越有趣，自然就会慢慢了解书中的道理。②对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。③如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。④而读书的要诀，全在于会意。⑤因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好好读书，这才有起码的发言权。⑥应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。⑦一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。这样说来，陶渊明主张读书要会意...