广东省河源中国教育学会中英文实验学校2015_2016学年七年级数学上册第2章第6节有理数的加减混合运算讲学稿3无答案新版北师大版VIP免费

有理数的加减混合运算学习目标：1、能从具体情境中抽象出有理数加减混合运算，增强学习兴趣；2、能将加减混合运算统一成加法运算。模块一：自主学习模块二：交流研讨学习内容摘记【温故知新】1.有理数加法法则：⑴同号两数相加，；⑵异号两数相加，绝对值相等时，；绝对值不等时，。⑶一个数同0相加，。2有理数的减法法则：__________________________________________________________。认真阅读课本P43-p44，注意：⑴不懂的地方要用红笔标记符号；⑵完成你力所能及的随堂练习.完成【自主探究一】中的问题。【自主探究一】计算：1.有理数的加减混合运算统一为加法运算（1）+3-(-7)；（2）（—8）—7+（—6）—（—5）；（3）-7-(-21)+（-7）解：（1）原式=3+___=（4）（-8）-7+（-6）-（-5）（5）（—2.25）+14—0.25（6）3.7—（+2.4）+(—8.3)-2归纳：在进行有理数的加减混合运算时，可以通过有理数的减法法则，把减法转化为加法，也就是将有理数的加减混合运算统一为单一的加法运算。1模块三：巩固内化模块四：当堂训练班级：七（）班姓名：第一章：有理数及其运算检测内容§2-6－1有理数的加减混合运算一、基础题1、已知21,43,32cba，则式子)()(cba＿＿＿＿＿。研讨内容摘记任务一：小组成员之间交换讲学稿，看看同学的结论（答案）与你的有什么不同。把你的修改意见在讲学稿上直接写（标注）下来。任务二：计算：（1）423()555(2）-4.3—（—5.7）—（+825）+10解：(1)原式=423()()555=432()()555任务三：已知：a=－2,b=20,c=－3,且a－(－b)+c－d=10,求d的值.解：把a=－2,b=20,c=－3代入a－(－b)+c－d=10，得原式=简化符号的规律：同号得正，异号得负。++aaaaaaaa任务三：分析：d在一个算式里面，则把已知代入式子，然后解关于d的方程。学习任务摘记【任务一】1、填空（1）若|a-1|+|b+3|=0，则12ba的值是__________.（2）潜水艇上升为正，下降为负，若潜水艇先在距水面80米深处，两次记录情况分别是―10米，20米，那么此时潜水艇在距水面________米深处.【任务二】2、计算：︱—0.25︳—（—3.75）+（—14）—（+314）22、把下列算式写成省略括号的形式：)7()3()2()8()5(＝＿＿＿＿。3、计算：21)7()9()3()5(所得结果正确的是（）A、2110B、219C、218D、21234、若031ba，则21ab的值为（）A、214B、212C、211D、211二、发展题5、计算（1）(+12)-(-18)+(-7)-(+15)；(2)(+435)-(-8.9)-(+712)+(-6)三、提高题6、已知a=2，b=－3，c=－1，计算|a－b|+|b－c－a|+|3b－4c|.3