为了集体的发展一、教材分析《为了集体的发展》是八年级下册第十课第二节的内容。本目内容主要是引导学生正确认识和处理个人利益和集体利益的关系，树立集体利益高于一切的观念，在实际生活中能以实际行动自觉维护集体的荣誉和利益。教材分两部分，第一部分着重阐述了个人利益与集体利益的关系问题；第二部分则进一步明确提出行为要求，不但能自觉为班集体增光添彩，而且在社会生活中能维护国家的荣誉和利益，做到国家利益高于一切。二、学情分析现代社会随着经济的不断发展，人们生活方式的多样化，追求享乐、自私自利的思想很有些市场，而从中受害最大的就是我们的青少年。由于受社会因素、家庭因素的影响，很多青少年自私自利的思想特别严重，凡事以自我为中心，不能正确认识集体利益和个人利益的关系。很多同学在班级中不愿意承担班级任务，互相推诿，或者敷衍了事；不能自觉遵守集体的纪律；在遇到个人利益和集体利益发生矛盾的时候，也不能正确处理，既影响个人的发展，又影响了班集体的发展。三、教学目标（一）情感、态度、价值观：正确处理个人利益与集体利益的关系，自觉维护集体利益，增强集体荣誉感和责任感，积极维护集体的荣誉和利益。（二）能力学会正确处理个人利益与集体利益的关系，提高维护集体荣誉和利益的能力。（三）知识：理解在我国集体利益和个人利益在根本上是一致的，但在有些情况下也会发生矛盾和冲突。四、教学重点难点重点我为集体添光彩难点以集体利益为重五、教学过程设计一、复习导入，引入学习目标：复习导入：1、集体的共同特征，2、个人与集体的关系3、怎样理解“团结就是力量”？我们学习了个人与集体的的关系，懂得了个人离不开集体的道理。在集体生活中，我们应该为集体的发展做些什么呢？下面我们来进一步学习“为了集体的发展”这个项目。出示本节课学习目标：11、理解并记住如何认识和处理集体利益和个人利益的关系，知道如何维护集体的荣誉和利益。2、知道维护国家的荣誉和利益是维护集体荣誉和利益的最高表现。二，事例导入，初步感悟（多媒体交替透出三峡工程的画面和三峡移民搬迁的画面）师：请你用简练的语言说出从上面的画面中看到了什么？又想到了什么？师：刚才，同学们有的看到了举世瞩目的三峡工程顺利竣工，“高峡出平湖”的梦想终成现实；有的看到了成千上万的三峡人民，扶老携幼、背井离乡，离开了祖祖辈辈生活的家园。把这两个方面联系起来，你能想到什么呢？教师总结：大家说的都不错。如果没有三峡人民的自我牺牲精神，没有他们的主动配合和支持，恐怕搬迁工作的难度丝毫不亚于建造一座三峡大坝。其实，在生活中，我们每个人都会遇到个人利益和集体需要发生冲突的情况，三峡人民做出了榜样，那就是为了集体的发展，以集体利益为重。（板书：以集体利益为重）三、深入探讨，全面理解“以集体利益为重”以集体利益为重，是不是意味着就不能讲个人利益呢？阅读p8页郎晓红的事例，分组思考讨论下面的问题。想一想：在上述情境中，故事中的主人公遇到了怎样的难题？议一议：他应该怎样妥善处理自己面临的难题？师：学校的安排代表了集体的利益，郎晓红参加晋级考试也是个人的正当要求，“鱼和熊掌不可兼得”，谁能想出两全其美的办法来呢？师：如果可以找到其他同学来代替她，学校是否应该照顾他的要求呢？可是万一没有比她更合适的的人选，郎晓红是否可以不顾学校的安排，只管自己去练琴？如果她真的那样去做了，你会怎么评价她？如果在一个集体中，人人都这样做，会导致什么后果呢？如果他断然牺牲个人练琴时间，参加排练，你又会怎样评价呢？总结：看来，以集体利益为重并不完全排斥个人利益，对于个人的正当利益，集体也应当尊重，在能够满足的情况下，要尽量满足。当个人利益于集体利益发生冲突时，个人利益应服从集体利益，在必要的时候应该牺牲个人的利益。四、决心与行动：我为集体添光彩在我国，集体利益于个人利益在根本上是一致的，就象俗话说的那样“大河有水小河满，大河没水小河干”。在集体生活中，我们怎样才能为集体增光添彩呢？观察2p10页下面的图片，结合自己的体会，思考并回答图下的问题：他们在为了什...
