《谈语言》学习目标与要求：1、积累文章词语，理清文章的结构。2、理解文章内容，培养从议论文具体的论述中提炼、概括论点的能力。3、把握文章主要的论证方法。知识链接：王力，广西博白县歧山村人，早年家境贫寒，十四岁的时候，仅读完初小的王力就失学了。此后十年，他克服了常人难以想象的困难，刻苦自学，为他今后在学术界的纵横驰骋打下了坚实的基础。凭着自学打下的基础，王力二十六岁考入清华研究院，师从梁启超、陈寅恪、王国维、赵元任四位学术大师。二十七岁自费留学法国攻读语言学，1931年获得巴黎大学文学博士学位，1933年回国，从此开始致力于中国现代汉语语言学科大厦的构建工作。从那时起直到1986年去世的五十多年间，无论是在烽火连天的抗战年代里还是在人妖颠倒的“十年浩劫”中，无论条件怎样艰苦、环境怎样险恶，先生的学术研究从未停止过。1954年，王力教授从广州中山大学奉调北京大学。他先后写作了《汉语史稿》、《中国语言史》、《同源字典》、《诗词格律》、《诗律余论》、《中国现代语法》、《中国语法理论》、《汉语音韵学》等大量著作和论文。五十多年来，他以渊博的学问，过人的才识，拓荒者的气魄和坚忍不拔的精神，在语言学领域里辛勤耕耘，获得了举世瞩目的成就，他自己也成为我国20世纪最卓越的语言学家之一，当之无愧的一代学术大师。模块一：自主学习模块二：交流研讨学习内容摘记借助知识链接，朗读课文，完成以下问题：1、选你喜欢的方式自由读课文，熟悉课文内容，初步了解文章大意。2、给加点字注音。时髦（）弄巧成拙（）圩堤（）（）娓娓动听（）斟酌（）（）3、再读课文，在课文找出以下词语或成语并解释下列词语。不假思考：_____________________________________________________________弄巧成拙：_____________________________________________________________适得其反：_____________________________________________________________以讹传讹：_____________________________________________________________一劳永逸：_____________________________________________________________约定俗成：____________________________________________________________4、默读课文，理清课文脉络，并分段，用简练的语言来概括段意。第一部分（）第二部分（）第三部分（）建议从文中找出词语并摘录1模块三：巩固内化课题：第10课《谈语言》模块四：当堂训练研讨内容摘记内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看他的答案与你的有什么不同，将不同的答案的题在你讲学稿上标注出来，并直接提出质疑。内容二：请组长组织，全组同学合作，以小组为单位探究：语言通常分为口头语和书面语，本文重点谈论的话题是什么？对如何使用书面语作者提出了什么观点？请用自己的语言概括。内容三：请组长组织，全组同学合作，以小组为单位探究：为了以理服人，作者在文中主要采用了什么论证方法？学习任务摘记任务一：积累本课出现的生字词，并进行组内听写。任务二：积累本课所学的论证方法。2一、基础题。1、为下面加点的字选择正确的解释（1）一劳永逸A．散失B．安闲（）(2)七月流火A．指向下移动B．流动（）(3)不假思考A．凭借，通过B．与“真”相对（）（4)以讹传讹A．敲诈B．错误的（）（5）适得其反A．适合B．正好（）2、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项（1）（）A．一时间，漫天的大雾把什么都遮没了，远处的电线杆也躲得杳无音讯。B．这部轻喜剧逗得大家哈哈大笑，人们所有的烦恼都涣然冰释了。C．参加保险虽不能使人化险为夷，但却能在灾难不期而至时，使投保者得到一笔赔偿，尽量减轻损失。D．王宝森之流贪污腐化，挥霍浪费国家财产，他们的人格可说是不名一文。（2）（）A．报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。B．有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这真是舍本逐末的说法。C．他们个个生机勃勃，决心大干一场。D．这篇文章观点十分新颖，见解十分深刻，的确不同凡响。（3）（）A．敌人被打跑了，但战士们知道，他们不会甘心，一定会重整旗鼓的。B．房租、邮费、电话费等，每个月都要近千元，若再开展活动，开支是...
