广西钦州市钦南区2015_2016学年高二历史上学期期中试题VIP专享VIP免费

广西省钦州市钦南区2015-2016学年高二历史上学期期中试题满分：100分考试时间：90分钟注意事项：1．本考试分为试题卷、答题卡两部分。2．考生必须将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡对应的位置上，写在试题卷上的答案一律无效。3．考生非选择题的答案必须用黑笔答题，并按要求在答题卡规定位置答题。第I卷（选择题共50分）（每小题2分，共25小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求。）1．荀子的政治思想是在人性恶的认识基础上建立的。他认为：人生而有各种欲望，性好利，因此人性恶；所以要改造人性，通过自我改造和社会改造，人皆可以为尧舜；社会改造在于强化礼法。这说明当时()A．荀子在继承儒家思想基础上开创了法家学派B．战国时期出现思想学说相互融合的现象C．儒法并用逐渐成为统治者的治国思想D．儒家学派与法家学派之间结成了利益同盟2．公元1175年，朱熹、陆九渊、陆九龄讲学论辩于鹅湖书院，史称“鹅湖之会”，也称“千古一辩”。在千古一辩归途中，朱熹写了一首五言绝句《过分水岭有感》：“地势无南北，水流有西东。欲识分时异，应知合处同。”朱熹以水流分合的情景，表达“求同存异”的哲理。这里的“同”是()A．万物的本原B．探究天理的途径C．儒家的纲常伦纪D．发明本心3．《全球通史》在论述中国诸子百家思想主张时说：“他们认为贵族的存在已不合时宜，要用国家的军事力量予以清除；而人民群众则需被强迫从事生产劳动。他们把商人和学者看作可有可无或多余的人，因此不可宽容待之。”下列观点与文中“他们”同属一个派别的是()A．治之经，礼与刑B．唯同乎天和者为然C．圣人不期修古，不法常可D．自贵且智者为政乎愚且贱者则治4．江都（今扬州）王刘非是汉武帝的同父异母兄，骄横好胜。汉武帝为教育、引导刘非，任命董仲舒为江都相。根据所学知识，你认为董仲舒用以引导刘非的学说主要是()A．“我无为，而民自化；……我无欲，而民自朴”B．“以法为教，……以吏为师”C．“天子受命于天，天下受命于天子”D．“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”5．“当我说文艺复兴是一个表现的时代时，我的意思是说：人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。”据材料，作者认为文艺复兴的意义在于()A．肯定了人的价值和尊严B．否定了天主教会的权威C．冲破了封建等级观念D．促进了资本主义的发展6．“到18世纪后半期，欧洲的知识精英大多己对基督教持怀疑态度，此情况在法国尤其突出。极富幻想天分的法国人还自然地由自然界联想到人类社会。既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也决不会例外。”基于这样的认识，法国思想家()A．提出“教育可以使人发现内在的善”的思想B．借助古希腊罗马文化宣扬人文主义C．认为灵魂得救只须靠个人虔诚信仰1D．批判封建专制制度和愚昧，提出建立“理性王国”7．孟德斯鸠主张在君主国家里，立法权应该委托给人民代表机关，国王只应该是行政机关的首脑，司法权应该属于陪审法庭……立法机关所通过的法律要由君主批准，而立法机关也要干预一些行政方面的问题一一如财政问题和军队问题。对此理解正确的是()①孟德斯鸠主张三权分立②权力之间实现制约与平衡③主张君主立宪制④描绘了资产阶级共和国的政治蓝图A.①②④B.①②⑧C.①⑧④D.①②③④8．启蒙运动促进了近代西方人文主义的进一步发展，启蒙思想家有许多共同主张，但也存在着很大的分歧，其中伏尔泰与卢梭的某些主张可以说是“水火不容”、“势不两立”。最主要表现在()A．是否提倡自由平等B．代表的阶级利益不同C．是否反对君主制D．是否反对私有财产9．瑞士牧师慈运理(1484～1531)将希伯来文、希腊文或是拉丁文版本的圣经翻译成苏黎世当地语言；后来，苏黎世市议会决定了《圣经》改革方案，成为官方政策。1525年苏黎世市议会废止弥撒，改由慈运理的圣餐版本替代。据此推论合理的是()A．慈运理是民族英雄B．人文主义逐渐深入人心C．宗教改革取得初步成果D．启蒙运动冲击传统教权10.图像与文字一样承载着历史，一图胜千言。关于下列图片的表述，正确的一项是()①图...