《诗五首》学习目标：1.培养学生对祖国古代文化的兴趣。2．体会诗歌所描绘的意境。3．体会诗歌所表达的思想感情。4．了解我国古代诗歌在体裁上形式上的各自特点。模块一：自主学习学习内容摘记一、作品作者简介：郑谷(约848—约909)，字守愚，袁州宜春(今属江西宜春)人。光启三年进士。曾任右拾遗，都官郎中等职，世称郑都官，又因《鹧鸪诗》得名，人称郑鹧鸪。其诗多写景咏物之作，风格清新通俗。有《云台编》三卷。晚唐绝句自杜牧、李商隐以后，单纯议论之风渐炽，抒情性、形象性和音乐性都大为减弱。而郑谷的七绝则仍然保持了长于抒情、富于风韵的特点。该首诗是诗人在扬州（即题中所称“淮上”）和友人分手时所作。和通常的送行不同，这是一次各赴前程的握别：友人渡江南往潇湘（今湖南一带），自己则北向长安。王勃，字子安，唐高宗时应举及第，年仅14岁，尚是一少年，但因才华外露，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。27岁那年到交趾探望父亲，溺水而死，著有《王子安集》。当时，诗人是在长安供职，他要送自己的好朋友杜少府（官名）去蜀州上任。蜀州，在现今四川省，州府在崇庆县。。“少府”，是唐代对县尉的通称。这位姓杜的少府将到四川去上任，王勃在长安相送，临别时赠给他这首诗。刘禹锡，字梦得，洛阳人。酬，酬答，这里指因别人赠诗而作诗应答。二．品析《淮上与友人别》诗句思考：1、找出体现情感基调的词语及与友人握别后各奔前程的诗句。2、诗中第①②句写了哪里东西？有什么作用？3、诗中的“风笛”、“离亭”有什么意蕴？4、、结合诗句简析本诗抒情手法上的特点。5、这首诗通过那些景物，抒发了怎样的感情（主题）？模块二：交流研讨研讨内容摘记1内容一：简述你对“海内存知己，天涯若比邻”两句诗中蕴含哲理的理解。内容二：《送杜少府之任蜀州》与《淮上与友人别》这两首诗都写了与友人的惜别之情。比较一下，它们在表达方式与格调上有什么不同。内容三：《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表达诗人怎样的感情？说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现的画面及蕴涵的哲理。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？模块三：巩固内化学习任务摘记任务一：①《酬乐天扬州初逢席上见赠》是一首七言诗，“酬”的意思是。②解释下列各句中词语的意思：⑴二十三年弃置身（弃：）⑵暂凭杯酒长精神（长：）3、诗歌首联“凄凉地”和“弃置身”这两个词写出了什么？4、、诗中引用典故的一句是。任务二：这三首诗歌表达了作者什么感情？课题：第25课《诗五首》授课时间第八周班级姓名模块四：当堂训练一．基础知识。1、给下列划线的字注音。2绮窗（）涨秋池（）潇湘（）宦游（）五津（）贬谪（）歧路（）烂柯人（）长精神（）2、下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是（）A、城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。B、巴山/楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。C、扬子江/头/杨柳春，杨花愁/杀/渡江人。D、君问/归期/未有期，巴山/夜雨/涨秋池。3、律诗：近体诗的一种，每首八句，分为四联，分别是、、、。绝句：近体诗的一种，每首四句，也讲究平仄和押韵，分为五言绝句和。二．理解默写。1.当好朋友要离你远去，你将用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“____________________，____________________。”作为临别赠言，鼓励好友乐观地面对新生活。2.《夜雨寄北》中既能表现作者孤独苦闷的深切思念之情，又对未来充满美好憧憬的句子是：____________________，____________________？3.刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达历史是要向前发展，潮流不可阻挡的句子是：____________________，____________________。4.《淮上与友人别》一诗中烘托离人特殊心情的句子是：____________________,____________________。1、《杂诗》通过问话表达对故乡思念之情的句子是，。2、《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理的句子是，。3、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达诗人无恨怅惘的复杂心情的句子是，。4、用比喻揭示新事物必将取代旧事物的千古名句，。5、《...
