《回忆我的母亲》学习目标与要求：1、深入把握课文主要内容，理清本文讲述了母亲哪些事迹。2、学习朱德的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。模块一：自主学习学习内容摘记学习内容一：1、给加点字注音：佃农（）祖籍（）韶关（）仪陇（）溺死（）私塾（）勉强（）和蔼（）妯娌（）（）和睦（）衙门（）辍学（）2、将下列词语补充完整：周（）（）劳（）怨管（）为富不（）节衣（）食劳（）模块二：交流研讨任务一：阅读8-13段，按时间先后依次写了四件事，请根据课文内容填空。想一想，为什么作者要写这些事，换作其的事行不行，为什么？第一件事：乙未年(1895年)，又加上，家庭受到“最悲惨的”，在灾难面前，母亲没有退却，不但“没有灰心”，反而还增强了“她对同情和对的反感”，并“启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想”。第二件事：庚子年(1900年)前后吃“大户”，农民的自发，遭到了黑暗社会“官兵”的，“我家也遭受更多的困难”。(这两件事放在第8段中写，没有分开，时间先后顺序有颠倒，同学们要注意。)第三件事：年是“支撑门户”，节衣缩食，。第四件事：是1908年对儿子宣传和，献身于，不但不反对，还给他许多“慰勉”。(这两件事是分别在第9、10段中写的)通过上述四件事的记叙，充分说明了母亲坚强不屈的性格，朴素的阶级意识，对劳动人民的同情，对压迫者的反抗精神以及对儿子所从事的革命事业的支持。这些事情的选择是为了体现母亲的思想品质的，换作其他事情则不足以表现母亲的这些优良品质。特别强调：文章中选取了典型事例歌颂母亲优秀品质。这点值得我们写作学习。任务二：阅读读课文14、15段，说说母亲从哪三个方面教育和影响了我。任务三：有感情的朗读课文16、17段，说说表达了几层含义？文章结尾的议论、抒情有什么作用？三层：1任务四：本文语言极具特色，在看似平静的叙述中蕴涵至爱深情，流露出一种真挚深沉的爱。请分别细读下面的句子，并作赏析。1、这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。我的赏析：这句话运用对比的手法平静地道出，表现出了母亲的勤劳聪慧能干，善持家务，表达了对母亲巧于持家的敬佩之情。2、她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。我的赏析：儿子做总司令，母亲依然做农妇，这是一件很感人的事。作者用平淡的语言说出来，平铺直叙中母亲深明大义，顾全大局的形象即跃然纸上。3、母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。我的赏析：4、母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。5、我的赏析：6、母亲现在离我而去了，我将永远不能再见好一面了，这个哀痛是无法补救的我的赏析：小结本文语言特点：模块三：巩固内化学习任务摘记任务一：作者的母亲具有很多优秀品质，请用简练的语言予以总结概括。任务二：写出本文的中心思想：河源中英文实验学校两段五环讲学稿（七上）授课时间第四周班级姓名模块四：当堂训练1、本文作者：《回忆我的母亲》作者是朱德，伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。2．给加点字注音或根据拼音写汉字。迁徒（）祖籍（）妯娌（）（）劳??（）和??（）3．为下列加点字选择正确的义项，选填恰当的词语填空：⑴聊叙（）A、姑且B、聊天C、依赖2⑵任劳任怨（）A、相信B、承受、担当C、任命⑶虽然自己不富裕，还还照顾比自己更穷的亲戚。（）A、救济B、接济C、周济⑷母亲现在离我而去了，我将永远不能再见她一面了，这个是无法补救的。（）A、惨痛B、哀痛C、沉痛4．解释下列句子中词语的不同含义：⑴母亲是个好劳动。⑵她直到临死前不久还在地里劳动。5．用你自己的话，概括地说说作者的母亲有哪些高尚的品质。6．摘出课文中作者概述母亲对自己影响的句子。第二部：（一）①每天天没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。②母亲在家庭里极能任劳任怨。③她的性格（）（A、和睦B、和蔼C、和气），没有打骂过我们，没有同任何人吵过架。④因此...
