广东省河源中国教育学会中英文实验学校2015_2016学年七年级数学上册第3章第4节整式的加减讲学稿5无答案新版北师大版VIP免费

整式的加减学习目标：1、运用运算法则去括号，总结去括号法则。2、代数式含有多重括号的去括号运算顺序。3、化简代数式的一般步骤。模块一：自主学习模块二：交流研讨学习内容摘记【温故知新】1、所含字母且的指数的项叫同类项。2、914xmy4和43x5y2n能合并同类项，则m=，n=，它们的和为。认真阅读课本P93-p94，注意：⑴不懂的地方要用红笔标记符号；⑵完成你力所能及的随堂练习.完成【自主探究一】中的问题。【自主探究一】——回答下列问题：3、回忆第三章第一节：用火柴棒搭正方形时，火柴棒的根数的计算方法有哪些？下面几种方法，你想到了吗？（1）4+3（x-1）(2)4x-(x-1)(3)3x+1比较这三个代数式相等吗？为什么？4、你能仿照刚才的计算，化简一下这两道题?(1)9a+2(6a-a)；(2)9a-2(6a-a)5、思考：（1）我们是怎么得到多项式去括号的方法的?是从（数的去括号方法）得到的。（2）第(1)小题与第(2)小题的去括号有何不同?（3）你能总结去括号的法则吗？括号前是“+”号，把______________________，原括号里各项都_____符号；括号前是“-”号，把______________________，原括号里各项都______符号。练习：你能正确去掉下列括号吗?（1）a+(b-c)=,(2)a+(-b-c)=,(3)a-(b-c)=,(4)a-(-b-c)=,(5)–(a+b)-(-c-d)=,(6)–(a-b)+(-c-d)=。也可这样记：去括号，看符号：是“+”号，______变号；是“-”号，______变号。1模块三：巩固内化模块四：当堂训练班级：七（）班姓名：第三章：整式及其加减检测内容§3-4-2整式的加减一、基础题研讨内容摘记任务一：1、先去掉下列括号，再化简。（1）、xx21213（2）、2534yy（3）、)2(21cba（4）、)2(3)35(22baba任务二：2、求代数式的值。baabbaab，ba的值求222222425012任务二：提示：先把代数式化简，注意去括号时，先去小括号，再去中括号。再根据条件，求出a,b的值代入即可。学习任务摘记1、张老师让同学们计算”当37.0,25.0ba时,ababaaa222)(的值.”小明说,不用条件就可以求出结果,你认为他说的对吗?温馨提示：先把代数式化简，注意去括号的方法。21、去括号：（1）－3(2x3y－3x2y2＋31xy3)=________（2）（－4y＋3）－(－5y－2)＋3y=_______。2、减去3x等于5x2－3x－5的代数式为。A、5x2－5B、5x2－6x－5C、5＋5x2D、－5x2－6x2＋53、下列各式去括号正确的是（）A、3a－2(2b－a)=3a－2b－aB、5(x＋y)－2(y－1)=5x＋5y－2y＋1C、1－(x－y＋z)=1－x＋y－zD、(m－n)＋(m＋n)=m－n－m－n4、与a－b＋c互为相反数的数是（）A、a－b－cB、－a－b＋cC、－a－b－cD、－a＋b－c5、化简12()2(3)23xx的结果是()A、173xB、153xC、1156xD、1156x二、发展题6、化简：(1)(2x-3y)+(5x+4y)；(2)(8a-7b)-(4a-5b)；(3)a-(2a+b)+3(a-2b)；(4)(8x-3y)-2(4x+3y-z)+2z；7、先化简，再求值4a2b－[3ab2－2（3a2b－1）]，其中a＝－0.1，b＝1。3