内蒙古乌海市第二十二中学九年级化学上册第二单元课题2氧气导学案1无答案新人教版VIP免费

第二单元课题2氧气（第1课时氧气的性质）班级学生姓名小组学习目标1.认识氧气的物理性质和化学性质；2.能够区分化合反应和氧化反应；3.培养学生观察、思维和动手实验的能力；4.学习从具体到抽象、个别到一般的归纳方法。重点认识氧气的物理性质和化学性质；区分化合反应和氧化反应难点区分化合反应和氧化反应学习过程【自主预习】1.氧气物理性质：阅读教材P33页，并结合实际，你能得出氧气有哪些物理性质?颜色气味状态密度溶解性2.氧气的检验方法_______________________________________________________________【合作探究】活动一：探究氧气的化学性质氧气的检验：把带火星的木条伸入氧气瓶中，现象，把燃着的木条伸入氧气瓶中，现象，这说明，所以可以用检验氧气。2、硫的燃烧反应物的名称反应物的色态在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象生成物色态文字表达式及化学方程式硫磺、氧气3、木炭在氧气中的燃烧反应物的名称反应物的色态在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象生成物色态文字表达式及化学方程式木炭、氧气4、镁条在空气中的燃烧反应物的名称反应物的色态在空气中燃烧的现象生成物色态文字表达式及化学方程式镁条、空气5、铁丝在氧气中的燃烧反应物的名称反应物的色态在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象生成物色态文字表达式及化学方程式铁丝、氧气活动二：交流讨论（1）碳在空气中与在氧气中燃烧现象是否相同?_____________________________________________________________________________（2）现有一瓶收集的气体,如何检验它是不是氧气?想一想:有一瓶氧气如何检验是否收集满?_________________________________________________________________（3）硫燃烧实验时,瓶底应放少量的水,为什么？______________________________________________________________________________（4）做铁燃烧这个实验时,为了实验成功,铁丝上系一根火柴棒,为什么?还需要将铁丝绕成螺旋状,为什么?底部应放少量的水或铺一层细纱,为什么？小结：1.能在空气和氧气中燃烧的物质——碳、硫、磷、镁、蜡烛、酒精、天然气等。2.一些不能在空气中燃烧的物质——铁、铜等（能在氧气中燃烧）。说明氧气的化学性质,许多物质能够在氧气中燃烧放出热量,它能___________________,具有助燃性,此外,它具有氧化性,属于氧化剂。【尝试练习】例.在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上的铁丝，在自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此现象的原因不可能是（）A.收集到的氧气太少或纯度太低B.铁丝生锈C.集气瓶底部没有铺一层细沙D.铁丝的温度未达到着火点【当堂演练】1．下列物质中不能在氧气里燃烧的是（）A.氮气B.焦炭C.硫黄D.天然气2．下列物质在盛有氧气的集气瓶中反应，集气瓶底要预先留少量水或铺一层细沙的是（）A．木炭B．红磷C．铁丝D．硫磺3.下列有关氧气说法错误的是（）A．用带火星的木条可以检验氧气B．木炭在氧气中燃烧生成的气体能使澄清石灰水变浑浊C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水D．铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体4．氧气的性质中，属于化学性质的是（）A．密度比空气大B．能支持燃烧C．不易溶于水D．无色无味5.白磷可以制烟雾弹的原因是，反应的表达式。6.下列变化，a.红磷在空气中燃烧b.铁丝在氧气中燃烧c.木炭在氧气中燃烧d.蜡烛在氧气中燃烧e.硫在氧气中燃烧。根据以上变化将符合下列情况的序号填在横线上⑴发出白光_________⑵有大量白烟生成_________⑶有水雾产生_______⑷有黑色固体生成_________（5）有气体生成_______【课后提高】1．下列关于氧气的说法正确的是（）A.氧气能支持燃烧，可作燃料B.氧气能跟所有物质发生氧化反应C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中燃烧2．下列有关氧气的用途是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质的是（）①气焊②动植物呼吸③医疗④潜水⑤宇航A.①②③B.①⑤C.①③④⑤D.①②③④⑤3．下列关于燃烧现象的描述，正确的是（）A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰B．红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C．...