行善尚美博雅笃学第14课伐无道诛暴秦教学反思黔西县第四中学政史地教研组袁兴贵七年级历史第三单元的标题是统一国家的建立，第14课是本单元的第2节课，主要讲秦王嬴政和秦二世实行残暴统治，激起民变，陈胜、吴广领导了发动了中国历史上第一次大规模的农民起义。后来陈胜、吴广虽被镇压，但刘邦和项羽继续领导起义，推翻了秦朝的统治。本课的核心知识是秦的残暴统治，表现在三个方面：役多、赋重、法酷。而直接引发陈胜、吴广起义的就是秦朝苛酷的法律。因此，秦末前期的农民战争具有正义性质。但当刘邦灭亡秦朝之后，刘邦项羽争夺天下的战争就是不义战争。楚汉战争的结局是刘邦战胜项羽，建立汉朝，定都长安，史称西汉，刘邦就是汉高祖。刘邦吸取秦亡教训，实行休养生息的政策，农业生产逐步恢复。当然，这不是统治者发善心，不去剥削百姓，而是由于战争破坏，天下非常贫穷，连天子也找不到四匹同样毛色的马，朝廷大臣只能坐牛车上朝。同时，刘邦也错误吸取了秦亡的教训，认为秦之所以短短15年就灭亡是因为没有分封诸侯，所以，西汉实行郡国并行制。后来诸侯国坐大，严重威胁到中央集权。由此可见，任何制度都是有利有弊的。作为制度的设计者要充分思考，某项制度是利大于弊？还是弊大于利？
