识字教案四篇VIP专享VIP免费

识字教案四篇识字教案四篇作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我帮大家整理的识字教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。识字教案篇1教学目标：1、认识“蜻、蜓”等14个生字，会写“蚂、蚁”两个字。2、正确、流利地朗读儿歌。3、有观察小动物的兴趣。教学重点：1、认识14个生字。会写2个字。2、能正确、流利地朗读儿歌，体会其中的韵律感。教学难点：运用形声字的方法识记生字。教学准备：教学课件教学过程：（一）、激趣导入，引入新课1、导入：同学们，一年有四个季节，春、夏、秋、冬。春天马上过去，美丽的夏天就要来了，在这美丽的季节里，会发生什么有趣第1页共12页的事情呢？（板书课题）2、（出示ppt）请你们仔细观察，图上都有哪些小动物，它们在做什么呢？（二）、读儿歌，识生字1、、同学们观察得真仔细，有一首儿歌就写了这些小动物有趣的活动，你们愿不愿意自己先读读？（出示试学一）学生读儿歌，圈生字，借助拼音读准字音。2、检测。（1）检测读儿歌：一人一行读，一人一句读，小组读（2）学习出示“展、运、网”通过组词，出示图片，做动作，读句子，和图片比较字形来学习学完放回句子男女生读。（3）学习“虫”字旁的字。（出示试学二）检查学生画出的词，齐读。（出示课件）读带小动物词的生字。（图画、拼音、词语全部出示）一名同学读词语，其他同学跟着读。男生、女生比赛读。（去掉图画）愿意读的一起读；学生自由朗读。去掉拼音，分小组读词语。同学之间互相帮助。排列顺序读：在这些词中你还有哪个词不认识？请你的好朋友来第2页共12页帮助你。还有谁不认识？快问问你的同桌。谁全认识了？全认识的同学请起立，我们大声读一读。（三）、感悟方法，培养能力1、（根据黑板上展示的小动物名字）同学们，快快睁大你的眼睛，注意观察这些字，你发现了什么？2、你们还发现了什么？（1）引导发现形旁：这些字都有虫字旁，虫字旁与这些字有关系吗？想想我们还学过哪些形声字？学生说后，出示ppt，读学过的“虫”字旁的字。（2）引导发现声旁：“蚂”这个字念什么？[遮住虫]读什么？（3）教师小结：像这样，在一个字当中，一部分表示字的意思，另一部分表示读音，这样的字叫——形声字。在汉字中有许多形声字抓住这个特点可以帮助我们牢牢地记住这些字。（4）读学过的形声字。（5）把14个生字放回儿歌，师生合作读，做动作读，拍手读。（四）、仿说练习1、通过变换句子颜色让学生发现句式特点：谁+在什么地方+干什么。2、给出小鸟、小狗读仿说。（五）、指导书写1、学写“蚂”“蚁”两个字。第3页共12页（1）学生观察，说一说书写时应该注意什么。（2）师范写，讲解要求。在写“蚂”字时我们一定要注意把两部分写紧凑。“蚁”字注意右半部分的笔画顺序。（3）提醒写字的要求：写字时我们一定要保持正确的写字姿势。争取把字写正确、写漂亮。这些要求你都做到了，就会得到小红花。2、学生书写，描红，仿写。识字教案篇2教学要求：1、认识“初、眉”等十个生字，会写“北、南”等5个生字；2、能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美。3、有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。教学时间：2课时。教学准备：识字卡。小黑板。教学过程：第一课时一、激趣导人在我们的生活中有很多谚语，它不仅告诉我们很多知识，而且方便我们的生活。和它交上朋友是很有意思的，现在我们就来学几个。二、初读课文，认识生字1、小声地讲课文，把课文中的生字勾画出来，再把生字多读几第4页共12页遍，注意读准字音。2、同桌互读互听。3、学生说说自己的记号方法；教师注意总结推广学生中好的识字方法。4、教师出示字卡，指名学生读、齐读、抢读。做找字游戏：将本课的识字卡摆在桌上半部，教师发字音，请小朋友赴快找出来。（小组做这个游戏）最后，开火车读字。5、再读课义，要求认准课文中的生字，读通课文。三、写字教学1、仔细观察田字格里的生字，看看该怎样写才好看。如，“北”宁，谁来提醒小朋友写的时候要注意什么？2、北的反义词是什么？（南）你会写吗？你觉...