青年教师培养方案VIP免费

石镇中心小学骨干教师与青年教师结对帮扶计划为优化我校教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行教师之间帮扶的方法，确定带一的以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。一、帮扶结对领导小组：组长：沈华南成员：沈志军付志鹏江信吴丹二、培养目标：一年过关、二年合格、三年胜任。三、培养对象：毕业分配到我校，教龄在5年(含5年)以下的教师。骨干教师帮扶对象联系人余小林黄婕余佑玲向平沈志军余世琼付艳付志鹏邓芬胡璟刘英程小娅吴丹付胜红沈瑛张晟胡旭江信四、具体要求：青年教师必须有一名经验丰富、教龄8年以上的老师(骨干教师或学科带头人)结对指导，并签定指导协议。(一)指导教师1、全面关心青年教师成长，教育青年教师忠诚党和人民的教育事业、为人师表做一名合格的人民教师。2、培养青年教师以下几方面的教学能力：(1)钻研新课标，分析处理教材的能力；(2)运用语言文字的能力(比较标准流利的普通话，工整、规范的钢笔和粉笔字)；(3)课堂组织调控能力；(4)分层辅导学生的能力；(5)命题和分析试卷的能力；(6)撰写教学工作总结和论文的能力；(7)运用现代化技术辅助教学的能力。3、培养青年教师以下几方面的教育管理能力：(1)班级组织管理能力；(2)组织集体活动的能力；(3)主持班会的能力；(4)家访的能力；(5)心理健康教育与政治思想工作的能力；（6）制订班级工作计划和总结班级工作的能力；（7）撰写教育论文的能力。4、指导期以一学期为一阶段，为期三年。指导教师要经常给青年教师上示范课，并作好详细的记录。为了使青年教师尽快提高教育教学水平，指导教师亲自听课亲自点评，也可以请全组老师共同点评。（二）青年教师1、尊敬指导教师，主动交流，努力增强教育管理能力提高教学水平。2、积极参加教研活动，如听各级公开课、观摩课、示范课、学术讲座等。3、每周至少听课1节，每学期至少上1节汇报课，写出较规范的教学总结或论文4、担任班主任工作。5、接受指导情况记入本人业务档案，由校长确认，作为考核、转正、评优评先的重要依据。五、指导协议：根据学校的规定和安排，确定由本科组有经验的教师（骨干教师或学科带头人）为青年教师的指导教师，双方将遵守共同“帮教结对”协议，为学校的发展作出贡献。指导教师、青年教师双方签名。六、评价检查：学校成立评价检查小组，校长任组长，负责组织协调工作，政教处对青年教师的班主任工作负责进行定期和随机的跟踪检查，教务处对青年教师的教学能力培养负责进行定期和随机的跟踪检查，每学年对青年教师的培养情况给出优秀、良好、合格的评价。检查项目包括：1、听课；2、教案；3、指导记录；4、指导教师评语；（3、4两项每学期期末交教学处存档，作为奖励或工作量量化的依据）；5、教育教学论文或电子课件；根据以上项目作出综合评价，评价等级分为优秀、良好、合格。七、奖励：1、学校按以上评价等级，作为指导老师评聘骨干教师或学科带头的硬件指标，作为青年教师转正，年度评优评先的参考。2、青年教师参加各级教育行政部门举办的各项竞赛获奖，学校将给予适当的奖励。3、学校根据检查指导的次数，发给指导教师适当的补贴。教师“帮教结对”协议协议甲方：学校骨干教师协议乙方：学校青年教师一、目的提高青年教师的综合素质，促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教学能手二、原则1、学校牵线，双方自愿结成帮带关系。2、双方愿意以坚持党的教育方针、坚持教书育人、提高学生素质、弘扬人文精神为已任。3、甲方努力以自己良好的师德、严谨的态度和鲜明的教育教学风格帮带乙方，做到诲人不倦，尽力使乙方早日成为教育教学有特色、业务过硬的教师。4、乙方以积极的态度，虚心好学、勇于探索、大胆实践、不断创新，争取早日成为有特色的业务骨干。三、任务1、帮带期为三年，双方都定出具体帮带目标与计划。2、帮带期间，双方都要加强教育教学理论学习，深入实践研究。相互研究讨论教育教学活动不少于5次，观摩活动不少于3次。3、乙方每学期向学校上一次汇报课，写一篇比较深刻的教学反思。一年后乙方在甲方指导...