-1-高考语文作文的类型及评价标准本文回顾恢复高考以来，高考作文的演化历程，尤其是命题形式呈多样化发展的态势。指出在现阶段，社会对高考语文作文试题类型进行划分还不统一，对作文评价标准的梳理也不够明晰。通过从内容和能力要求角度对作文试题类型进行划分和明确规范作文评价标准等工作，可以统一对各种题型考点的认知；在肯定命题工作成绩的基础上，进一步查找问题与不足，找到改革的方向和途径，使得作文命题工作做得更好。作文是高考中最引人注目的项目。每年考后，关于作文题型和内容的热评、热议众说纷纭、角度迥异，已经成为一道独特的风景线。有的说某种题型好，它可以充分发挥考生的想象力，然而立即有人会不同意，认为这不是弱化了审题能力吗？有的认为某省的作文材料的思想倾向过于明白，有束缚考生思维的可能，但也立即会有人不同意，说这可以促使考生养成深入思考的习惯，考出知识水平和分析能力。众说纷纭。这些议论有助于高考作文命题研究的深入，不能不说是一件好事。热议之余，我们不禁要思考诸如高考作文试题应该如何归类才合理，对高考作文命题和评价应该依据哪些原则等一系列问题。只有厘清这些问题，讨论与评价才有一个共同的语境，才可能在此基础上进行科学的评价。这样既可避免究其一点失之偏颇，又可避免人云亦云、不得其旨的争论。一、恢复高考以来我国高考作文题型的分类-2-应该看到，自1977年恢复高考以来，作文命题变化还是不小的，形式繁多内容缤纷。通常有以下几种分类的方法。1．从命题提供内容的角度划分从命题提供的内容来划分是最基本也是最常用的分类方法。我国高考作文现在经常采用的有标题作文、话题作文和材料作文三种基本题型。这三种题型经过三十余年的创造和演变逐步形成主流。恢复高考之初，最早最多采用的作文题型是标题作文（原称“命题作文”，因为其他几种题型也是命题作文，所以改称为“标题作文”），标题作文是只给一个作文题，由考生确定观点和题材。当时社会上对“文革”前高考作文最主要的批评就是“八股”，即许多时候高考作文就是一个题目，一种文体，一个立意，一种写法。这当然让人联想到我国古代科举考试的八股文。以1990年为界，我国政治经济出现了比较明显的转折。社会政治经历一段小波折之后又恢复了平静；社会经济改革力度开始加大，计划经济向市场经济转轨的速度加快。经济的快速发展，政治体制的不断健全，使处于这样社会当中的人们视野越来越开阔、心态越来越开放，他们试图在摸索与尝试中寻求更大的发展。追随国家改革开放的步伐，高考作文命题在追求多样化、摆脱八股化方面做了许多努力，在1998年新创了后来称为话题作文的题型。话题作文就是给出一个“话题”，由考生自主立意、自选文体、自拟标题。话题作文在多角度、多样化方面达到比较高的程度。-3-话题作文虽然达到了多角度、多样化的目的，但是防止套作和宿构的功能却比较差。在互联网信息传递更加迅速、基础教育教学备考更加系统、教辅产业化的现实背景下，套作、宿构和抄袭严重影响考生写出真情实感、自主创造的作文，大大降低了作文试题的测试效度。由此导致了学生实际写作能力下降的情况，这在语文教育领域已经成为具有新时期历史特征的严重问题。因此2006年开始，教育部考试中心全国语文命题组在原有材料作文题型的基础上，进行了一定程度的改造，形成了新型的材料作文题型。这种材料作文就是给出事实材料，在材料内容及含意的范围内，考生可以自主选择角度，确定立意，明确文体，自拟标题。这一材料作文题型自创制以来，使用省区逐年增加，使得在几种高考作文题型中，使用最多的是材料作文；其次是标题作文，近两年每年有7个省区使用；再次是话题作文，近两年每年有1个省区使用。材料作文目前已经成为我国高考作文的主流题型，尤其是在2012年，全国17道高考语文作文试题中，材料作文题多达16道。与标题作文和话题作文相比，材料作文题型有明显的优点。（1）材料作文采用事实材料，更能贴近社会人生。具体事实材料可以说是生活的原生态。标题作文的“标题”，有的是抽象的理论观点，有的是概括的生活范围。材料作文采用具体事实作为材料，当然...
