幼儿动作发展一、动作发展的内容动作发展研究根据参与运动的肌肉和肌肉群的大小，将动作发展分为粗大动作和精细动作。粗大动作是由身体的大肌肉或肌肉群产生的动作，如行走、奔跑跳跃、投掷和钻爬等；精细动作是指由身体小肌肉或肌肉群产生的动作，如画画书写、使用筷子等。二、《指南》将康领域中动作发展目标与实施要点动作发展实施要点1、具有一定的平衡性2、具有一定的力量和耐力3、手的动作灵活协调4、学习使用工具1、双手抛球、连续拍球，能够及时停止动作，避免碰撞其他伙伴等来发展平衡能力2、通过走平衡木、匍匐前进、助跑跨栏或与他人玩追逐闪躲游戏、双手悬垂的时间、投掷沙包的距离、单脚连续跳跃的距离、快跑等发展力里和耐力3、提出了绘画或写字、剪裁，使用筷子、用剪刀剪东西、阅读与书写准备、操作与摆弄物体、美术活动等精细动作方面的要求4、通过两个途径实现：在日常生活中实施；开展丰富多样、适三、动作发展的规律1、从上到下，由首到尾幼儿身体上部的发展先于身体下部的发展，从头部到下部，从上肢到下肢逐渐发展。2、从粗到细从幼儿最初发展起来的与大肌肉联系的动作，逐渐发展到与小肌肉相连系的动作。如幼儿手的动作的发展，先发展的是与手臂大肌肉相联系的伸臂，以后逐渐发展起来与手指小肌肉相联系的抓、握、拿等动作。3、从简单到复杂幼儿最初的动作是身体个别部分的简单动作，如伸伸手、踢踢腿、转转头等，逐渐发展到同时转头、伸手、手眼协调地拿取物体，进一步发展到从事有多种动作组成的游戏活动。4、从不随意到随意动作的不随意性和随意性，是从动作的主动性和目的性来区别的幼儿的动作最初不是随意动作，是无目的、由客观刺激引发的，加之头随着光线的方向转动，有东西接触幼儿的手，幼儿的手就去抓摸。以后，随意动作逐渐发展起来，这时客观刺激不在眼前或没有直接接触幼儿，动作也会出现而且通过动作，主动地、有目的地去接触事物、认识事物。5、由近而远幼儿最早发展的是身体中部的动作，如头和躯干的动作，然后才是双臂和腿部有关规律的动作，接下来就是腕、手，手指的精细动作发展最晚。四、幼儿动作发展的关键经验粗大动作发展的关键经验1、幼儿走步动作的关键经验年龄阶段关键经验3—4岁1、走步时可以初步控制方向，平稳熟练的走步，但步幅小而不稳定2、摆臂幅度小，膝关节灵活性较差，上下肢配合还不够协调，容易出现顺拐现象3、注意力易分散，排队走步时，保持队形能力差，注意力不集4—5岁1、步幅较稳定，大约在40厘米，上下肢配合协调，个人走步特点已初步形成2、排队走步能保持队型，并能随节拍走，但调节节奏能力稍差，注意力任易分散5—6岁1、走步的动作比较协调，轻松自如，平稳有力，已初步形成个人走步特点2、初步按照信号节奏调节步频和步幅，能初步控制走步的速度3、排队时能较好地保持队型并能掌握多种变化队形的方法，步幅已增至50厘米左右2、幼儿跑步动作的关键经验年龄阶段关键经验3—4岁1、步幅小而不均匀，控制跑步方向能力较差，直线跑不直，跑动中改变方向费力而迟缓2、启动和制动较慢。跑的稳定性有了明显提高，但稍有碰撞或地面不平容易摔倒3、跑的耐力差。速度意识和竞赛意识缺乏，对自己跑速调节的意识也弱4—5岁1、跑步时能力发展迅速，在跑的技能、速度和耐力以及心理素质方面都有明显进步2、跑速、步幅都迅速发展，对胜负开始关注。5—6岁1、速度意识和竞赛意识很强，对胜负的情绪反应较强2、跑中能够有意识的克服疲劳，表现出较强的意志力，跑步的目的性比较明确3、幼儿跳跃动作的关键经验年龄阶段关键经验3—4岁1、起跳动作的蹬伸意识较差，蹬地能力弱，摆臂与跳伞的动作脱节2、落地的缓冲意识差，往往出现落地不稳的情况3、跳跃的远度近，在该年龄阶段主要是进行双脚连续跳跃4—5岁1、该年龄阶段幼儿的远度增长较快2、能较熟练的掌握徒手或者持轻器械的单双脚跳，而且跳跃动作基本合理和协调5—6岁1、跳跃动作合理、协调，起跳时摆臂和蹬腿动作配合协调，而且跳跃时节奏稳定、落地能屈膝缓冲，保持好身体的平衡性2、该年龄段幼儿能够掌握多种跳跃的方法，可以进行跳圈、跳皮筋、跳绳、助跑跨跳等复杂的跳...
