信息技术课如何设计1、提咼认识，转变观念(1)灵活运用教材，合理调整内容。(2)课堂教学注重质疑、实践活动。(3)教师要“勤。(4)注重反思。2、以生为主，注重探究(1)注重过程，实践出真知。(2)注重提问，质疑启智。(3)注重创新，创新是希望。3、联系实际，开发课程信息技术集体备课我们集体备课的的做法介绍如下：一、研究教材、教师用书，形成有自己思想的第一个教案一一个案我们自己先要有自主地研究的意识，要下功夫去研究，我们先要自己认真地钻研教材教法，形成教学设想，带着问题，才能保证集体备课的“生命”。二、在交流碰撞中形成有群体思想的集体教案——共案。先由主备人说课：即说课标要求、内容特点、学情分析、目标确定、教学过程、教学方法、教学资源的开发和利用等，然后由组员发表补充意见，全组讨论，可以用提问的方式反问主备人，也可以以商榷的形式提出自己的见解，对共同存在的疑难问题探讨相应的解决办法。然后主备人综合集体的意见，对主备教案进行修改，形成具有集体智慧的、达成共识的共享教案一一集体教案。三、根据集体教案，分析确定自己的个案特色教案。四、在教学实践中反思共案的效果，并修订共案，形成一一最后教案。或许，在很多人眼中，集体备课是一件简单而平凡的事情，同时,它也是一件很容易流于形式的事情。而我们就是用“把一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事情做好就是不平凡”的心态来对待集体备课，以踏踏实实的态度来准备集体备课的。教学活动月听课感想—日活动听了很多课，教师们都准备的很充分，听了之后感触都很深的，下面请大家一起说说自己的感受。崔：都很注重以学生为主，注重学法的指导。所有课都很注重采用多种方法相结合来对学生进行学法指导。文U：突出师生交流“情感化”。特别是在七年级的课堂教学中，更体现了师生关系的民主与平等，纵观整个教学过程，我们可以经常听到低年级的老师这样的话语：“你是怎么想的？”、“还有其他的想法吗？”、“说说看”等激励性的话语，激起了学生极大的参与热情。李：合理处理教材，注重内容的选择。教学中，老师合理地使用了一些贴近学生生活实际、学生喜闻乐见的学习材料，把学生带入精彩的教学世界。教师充分应用生活经验让学生体验和感悟数学，从而让学生在“体验中建构，在建构中发展”。史：对，特别是多媒体的应用，如1时=60分用FLASH演示，很直观，学生感受肯定会深刻。《EXCEL图表处理》集体备课研讨1、查看教材关于excel图表的相关内容，学习学科指导意见，教学大纲标准中对《excel图表处理》的相关说明。本课觉得在上课内容的安排上必须创新，必须用生动并且贴近生活的例子来吸引学生，而且本课的重点应该是怎样利用图表来获取信息，达到学以致用的目的。2、本次活动收获很大，以前总是觉得将创建图表的知识点讲完就完了，现在才知道重点在怎么样利用这些图表来获取数据。《发送电子邮件》集体备课研讨分析本学期《信息技术》教学内容的进行和完成情况，分析本学期的时间长度。安排将下学期的部分教学内容提前至本学期进行教学。因为本学期的时间比较长，本学期《信息技术》的骄傲学任务将提前完成，所以，接下来的时间，就可以进行《发送电子邮件》的部分教学。因为教学任务很紧。所以把部分多媒体教学内容提前非常必要。本学期时间异常充裕，因此，把部分教学内容提前至本学期是非常科学的，这样，下学期就能安排更多的时间用来复习，从而提高学生的成绩，也是一种对学生负责的表现。《网页制作》集体备课《网页制作》大概是本学期最重要的教学内容，将会用到4-6个课时，同时也是最能引起学生兴趣的内容，这对我们的教学来说容易不少，但是，以怎么样的形式进行教学值得我们思考。在进行教学过程中，能否采用“个人网站”的形式进行，不过这样会有一个问题，素材必须网上找，这样会造成部分学生因上网而不听课的现象，不知如何解决。《网页制作》虽然内容能引起学生兴趣，但是，随之而来的问题也很明显，如果去网上找素材，部分学生就会被网络所诱惑，导致上课效率大大下降。所以，我们要尽可能避免这种情况，要自己收集尽可能多的素材，通过这些丰富多彩的素...
