师范毕业生实习报告15篇师范毕业生实习报告15篇随着社会不断地进步，报告使用的次数愈发增长，报告具有语言陈述性的特点。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是我整理的师范毕业生实习报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。师范毕业生实习报告1其次，在实习班主任工作方面。按照实习计划，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有更多的机会与学生们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一年级(1)班，共有六十一人。刚开始面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听自己的话但是，这种想法在被否定掉了。我紧张得忘记了自己的身份---实习老师。在学生们的眼中，老师都是很“神圣的”，只要我出现在教室里，大家都是规规矩矩地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读情况，值日生打扫卫生的情况。在本次的实习中，我还配合原任班主任组织学生参加初一年级的广播体操比赛，发扬学生的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动”的班会，对学生进行情感方面的教育。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领略到了如何去引导教育学生，不仅是在学习第1页共66页上，还包括思想文化品质方面。最后，在教学研究方面。通过这两个月的实习，我还留心地观察了本班学生学习英语的情况，并通过问卷调查和与学生交流的方式收集到了一些数据和信息。我打算从学生的英语学习自主性方面来探讨当今中学教育中的一大难题---英语教学。很多人往往从教师或教材的角度去分析影响学生英语学习的因素，但是却忽略了另一个学习中的主体---学生。之所以打算从这个角度去做教学调查，是因为自己所在的实习班级的特殊情况：初一(1)班是七中初一年级的重点班，学生的总体学习基础较好，而且其原任英语老师也是一位有着多年英语教龄、经验丰富的教师。但是，在这样的班级里，学生的英语水平也参差不齐，是什么原因造成的呢?于是我打算从学生的学习自主性分析。经调查发现，大多数英语成绩好的同学，他们在平日的学习中都采用了自主的学习方法，而极少部分成绩较差的同学也是因为学习过于被动的缘故。如何在英语教学中开发学生的学习自主性成了一个刻不容缓的问题。以上就是自己对这两个月的实习生活所做的总结。除了上述三个方面的收获外，我还体验到了人生中的其它方方面面。这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。师范毕业生实习报告2教育是民族振兴的基石，作为一名师范院校的毕业生，实习为即将走上讲台的我们打一个基础，在这一次实习中面对真实的课堂教学第2页共66页我感触极深。20xx年11月12日—12月23日，是为持6周的实习时间，11月12日早八点，在学校大学堂119教室，指导这次教育实习的刘树山老师首先作了详细的安排，并且布置了任务并提出了具体的要求。然后又请了中国教育科学研究院马捷老师作了近两小时关于《美术课程标准的追求和实施策略》的报告。这些充分说明了学校对这次教育实习的重视。在校期间，我们多数时间都是在学习理论知识，这次实习对于我们来说是一次真正的锻炼机会，是让我们把以前积累知识在这一次有一充分的应用，从刚开始我就感到责任重大，毕竟要做为一名真正的教师站在讲台面对那么多学生讲课，从选材——备课——上课——评课——总结，每一环节都要求相当严谨。第二周，我们与实习学校太原五中的美术任课教师张然老师进行见面交流，对这次实习作了详细的安排。张老师的亲切随和使我更增加了这次实习的信心，并相对减少了我的一部分压力，但是张老师的认真负责却影响了我，从我们交流讨论中，张老师告诉我们不仅是上课的时候认真，就是备课评课的时候一样认真。这些我们在听了张老师的课上能深深体会到，做老师就应该像张老师这样，时时，事事为学生着想，并且让我们体会到新课程标准下的美术课堂。此时我想起了自己在上初中时，那会的美术课与现在差别太大了。这也为我在备课的过程中，改变了我许多原有的看法，真正体会到新型的美术课堂教学，有现代教学手段多媒体课件，加上学生自身的知识...
