对社区党员实施分类教育管理的实践学习体会近年来，随着企业下岗和离退休党员实行属地化管理，我社区党员队伍发生了深刻变化。突出表现为“两个明显”、“五个多”，即：队伍扩张明显，党员总数由2000年的24人扩张到现在的92人；思想素养、身体素质和家庭生活状况差异明显，既有思想素质高的，也有思想素质相对低的，既有身体和家庭经济状况好的，也有比较差的；年老体弱的多、离退休的多、下岗分流的多、文化程度低的多、在外流动的多。针对这一实际，我们积极探索与先进性要求相适应的分类教育管理新模式，通过大胆创新、主动实践，有效增强了对党员教育管理的针对性实效性，确保了党员人人处于教育管理之中、时时严于要求自己、处处乐于发挥表率作用。实践中，我们注意把握了以下三个方面：一、在教育的内容上突出针对性。我们正视党员在思想素养、身体素质、家庭生活状况，以及先进性意识、模范作用发挥等方面存在的差异性，在统一重点抓好先进性教育的同时，针对不同类型的社区党员，设置不同的教育主题和目标，采取灵活多样的教育形式，开展不同内容的教育。对于离退休党员，注意开展“退岗不褪色”主题教育，积极引导他们发挥好自身的政治优势，并根据其身体状况、年龄特点，广泛开展有益于身心健康的文体活动、科普活动，使他们老有所养、老有所乐、老有所学、老有所为。对于在职党员，注意开展“在岗不落伍”主题教育，积极引导他们在工作时间内努力完成好单位的工作，在工作时间外回到社区后，能充分发挥自身的特长，努力为社区三个文明建设作贡献，自觉做到“五个带头”，即带头宣传党的政策、带头帮扶困难家庭、带头协调邻里关系、带头维护社会治安、带头创建文明楼幢。对于下岗失业党员，注意开展“下岗不失志”主题教育，积极引导他们正确看待下岗，牢固树立靠素质立身、靠才能工作的择业新理念，不断提高自身素质，努力实现再就业。对于长期在外打工或帮助子女带小孩的党员，注意开展“离家不离本”教育，引导他们不论在哪里，都要时时严格要求自己，处处牢记自己是一名共产党员。第1页共3页二、在教育的形式上突出灵活性。针对党员数量大、类型多、思想基础不一的实际，我们十分注重教育方式的灵活性，着力坚持做到“三个相结合”：一是集中学习与分散学习相结合。坚持把每月9日作为固定的党员教育学习日，便于党员记忆和按时参加。每逢重要内容的学习教育或是邀请专家作理论辅导、重大典型报告，集中全体党员到社区党总支会议室进行；一般性内容的学习教育，由各支部分散集中组织进行，并尽量为党员提供良好的学习教育环境和条件。二是室内集中教育与外出参观见学相结合。在搞好室内集中教育的同时，针对老年人喜欢外出游玩的实际，注意根据教育内容和形势任务变化，每年有计划的组织党员外出参观，到革命烈士陵园瞻仰，以活跃教育形式，丰富教育内容，促使党员加深对教育内容的理解。三是送学上门与结对帮学相结合。针对外出打工和身患重病不能参加集中学习的党员，一方面坚持把学习资料送上门，或是把学习资料邮寄到党员所处的打工地，有效解决了想学无资料、想来来不了等问题，另一方面注意安排那些政治素质好、身体健康、责任心强的离退休党员，与这些党员进行“一助一”结对学习，使其能随时知晓党总支开展的一系列学习教育内容，思想上政治上行动上自觉与党中央保持一致。三、在管理的方式上突出有效性。我们针对不同类型的党员，实施不同的管理方法。对体弱多病、卧病在床的党员实施送访管理，经常上门看望慰问，了解他们的病情、家庭状态和亲人对他们的态度，尽力满足他们提出的愿望；对下岗失业的党员实施帮扶管理，帮助他们牢固树立新的择业观，积极参加职业培训，并从思想上、生活上关心他们，通过各种渠道帮助实现再就业，解决个人、家庭中遇到的实际困难；对年老体质好的党员实施定位管理，根据其性格、特长和爱好，把他们吸纳到社区党员服务站中，有重点地负责一个方面或多个方面的为民服务工作，以激发他们发挥好先锋模范作用；对长期流动在外打工或帮助子女带小孩的党员实施“连线”管理，坚持每月与他们通一次电话，或是发一次电子邮件，了解掌...
