《田家四季歌》教案VIP免费

识字4、田家四季歌第一课时教学目标：1、能借助拼音读准“季、蝴、蝶”等18个生字的字音，认识两个多音字“场、了”,会写“季、吹”等10个字和“四季、月光、辛苦”等词语。2、能够通过不同形式的游戏，巩固学习的18个生字。3、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这些字组词。4、能够正确朗读课文，做到读准字音，读顺句子，按标点停顿，初步了解一年四季的农事活动。教学重点：能借助拼音读准“季、蝴、蝶”等18个生字的字音，认识两个多音字“场、了”,会写“季、吹”等10个字和“四季、月光、辛苦”等词语。教学难点：能够正确朗读课文，按标点停顿，初步了解一年四季的农事活动。教学准备：课件，生字词语卡片。课前预习：1、借助拼音读准“季、蝴、蝶”等18个生字的字音。2、练习朗读课文，做到读准字音，读顺句子。教学过程：一、导入课文1、同学们，前几天我们学习了两首儿歌，一首是《树之歌》，一首是《拍手歌》，大家还记住吗？下面请同学们一起来背一背《树之歌》和《拍手歌》。学生齐背两首儿歌。2、今天我们继续来学习另外一首儿歌——《田家四季歌》。板书课题：识字4田家四季歌。学生齐读课题。3、认识生字“季”。4、同学们，你们知道一年有几个季节吗？（四个季节，春夏秋冬。）在这四个季节中，你最喜欢哪个季节？说说为什么？5、教师小结：是的，每个季节都有每个季节的特点，每个季节都有独特的景色。今天我们就来学习《农家四季歌》，了解一年四季的农事活动。首先，我们来看一看这篇课文有哪些生字宝宝？二、学习生字1、出示这篇课文的18个生字。二年级上册语文教案5、再读课文，整体感知课文的内容。6、刚才同学们读得非常认真，下面请大家再读一读课文，边读边思考，儿歌里讲了四季中的哪几样景物？你能不能边读边把他们圈出来？7、学生放开声音自由的朗读课文，边读边思考，并把四季的景物圈出来。全班交流讨论。春季——风、花草、蝴蝶、麦苗。夏天——采桑、插秧。二年级上册语文教案3、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。教学重点：学习课文，理解课文内容，了解一年四季的农事活动，并从中体会农民的辛苦。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。教学准备：课件课前预习：练习朗读课文，了解一年四季的农事活动，初步体会农民的辛苦。教学过程：一、复习课文，导入新课。1、出示生字词语指生朗读。2、出示课文，指生朗读课文。3、教师导入：同学们，今天我们继续来学习识字4田家四季歌。板书课题：识字4田家四季歌。学生齐读课题。二、学习新课（一）出示第一自然段。1、学生自由朗读，边读边思考：这一小节写了春天的哪些景物？它们分别有什么特点？2、学生自由朗读课文，边读边思考问题。全班交流出示填空题：花（），草（），蝴蝶（），麦苗（），桑叶（）。学生填空，然后朗读体会春天这些景物的特点。3、教师引导：同学们，“笑”的反义词是什么？“花儿笑”是什么意思呢？学生交流讨论，教师总结：“笑”这个字形象生动，把花儿当做人来写，在“笑”字中，我们可以感受到春天的温暖。4、正确、流利、有感情地朗读课文第一小节。（二）出示课文第二小节1、学生自由的读一读，边读边思考：这一自然段写了哪个季节？写了这个季节的哪些景物？它们分别有什么特点？2、全班交流讨论，教师引导：“夏季里，农事忙”，从哪里可以看出人们很忙？“采了蚕桑又插秧。”“早起勤耕作，归来带月光。”说明农活很多，劳动的时间很长，也进一步说明了农二年级上册语文教案的景物及其特点，那我们能不能也学着作者的样子来编一编儿歌呢？我们现在是秋季，我们就来编编秋天的儿歌吧。2、指导学生编儿歌。引导学生思考一下，秋天有哪些景物？这些景物各有什么特点？学生思考，全班交流讨论。把学生提到的秋天的景物及其特点，板书在黑板上。教师做适当的引导和补充，丰富学生编写儿歌的材料同学们，秋天是个丰收的季节，景物非常多。我们在编写儿歌的时候呢。可以抓住这一特点来编写。下面我们再来读一读课文描写秋天的哪一小节，体会一下，作者是怎么写的？3、学生编写儿歌，教师巡视，了解学生儿歌的编写...