2022六年级第八单元作文六年级第八单元作文三篇在现实生活或工作学习中，大家都常常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？下面是我为大家整理的六年级第八单元作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。六年级第八单元作文篇1在我全部的爱好中，学弹电子琴是我最感爱好的一个爱好，它在第1页共15页我的生活中占去了肯定的休闲时间。大家猜猜我是怎样爱上和享受这门艺术的呢？事情是这样的：一天，在学校，有一次竞赛合唱，全校里的人纷纷来参与，我也不例外，报完名便起先了课余时间的培训。我们的培训是由老师弹琴，教我们唱。当我听见奇妙的琴声，大家的歌声便脱口而出，使我对琴有了一些了解。四年级上音乐课，老师爱带我们去音乐室上，经过老师的讲解和弹奏，我渐渐地对琴产生了爱好，琴声美丽，能让人的神经进行休息。在家里，我从学校学来的几首歌总是来家里唱一下，爸爸妈妈望第2页共15页见我每天这样唱，也知道了我对琴有点感爱好便跟我买了一架电子琴刚买回家我便迫不及待地弹上了，可是我真是乱弹琴，这时，爸爸叫我静下心来，弹最简洁的练习曲：《快乐颂》，可我总是静不下心来听、看，急连忙忙的往凳子上一坐，便起先乱弹，学习电子琴没有我想象的那样简洁。我起先以为只要弹好哆、来、咪、发、唆、啦、西七个音，就万事大吉了。说起来简单，做起来难，光这七个音阶要弹好都很难，而且基本功也很重要，要相识简谱，驾驭节奏。经过了几个月的学习我学会了这首曲子，还能自弹自唱。在爸爸的指导下我学会了更多的曲子：《童谣》《义勇军进行曲》等。现在在家，时常沉第3页共15页醉在电子琴奇妙的乐曲中，每当我用手指在键盘上流畅地弹奏出校内歌曲《童谣》的时候，我的神思好像也回到了学校和同学们在一起上课、嬉戏、玩耍。每当我沉醉在自己的琴声中，也摇头晃脑地哼上几句的时候，我的心情就显得无比安逸，就似乎吃了一个人参果，浑身三万六千个毛孔都开放了。我爱音乐，我爱电子琴，我爱这能陶冶性情的琴声。我愿奇妙的音乐充溢我的将来，愉悦人们的心田。我要接着努力学习各科文化学问接着练习提高我的琴艺，让我的家人、挚友享受我美丽的琴声六年级第八单元作文篇2第4页共15页为了庆祝六一儿童节，我们学校在增城广场实行了百年二小艺术作品展。5月31日的晚上我和爸爸、妈妈一起参观了作品展，步入展厅，呈现在我眼前的是很多生动、好玩的师生作品。有插花、油画、摄影，还有几米长的长画。其中我最喜爱的有：插花和长画。因为同学们把花插花得特别美丽又生动；而那几米长的长画就别出心裁，是全班同学画的，所以让我记忆犹新。不仅我观赏这些作品还有很多欣赏者也赞叹不已。看完了作品展后，我想我要向她们学习，争取在艺术方面有所创作，使自己全面发展。第5页共15页六年级第八单元作文篇3习作是心与心的对话。“看生活中的相片，写生活中的故事”是本次的习作内容，要求学生能通过观看相片，回忆美妙生活，抒写故事。那么，如何启动学生思维，唤起学生的生活阅历，再现生活情境就成了本次作文教学设计的重头戏。依据小学生的年龄特点及《课标》中强调的“能留心四周事物，乐于书面表达，增加习作自信念”“情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐”的要求，“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，酷爱生活，表达真情实感。”本设计通过引导学生在短时第6页共15页间内确定写作的范围，让学生在写作实践中学会写作，让学生的“外部刺激”能转化为写作的内部动机和实力；通过习作，让学生的特性得到张扬，提升情感、审美的价值，让学生享受作文教学的愉悦。爱好是写作的内驱力。深厚的爱好会激起学生剧烈的写作欲望，是发展智能的基础。学生对作文有爱好，就会心情开心地去写，就能融入自己的情感，把作文当成一种享受。为此，这次作文教学，在课前，先让同学们回家翻看自己的相册，选出自己最喜爱的一张照片（可以是自己的，也可以是他人的）。激发起了他们说的欲望，随即就让学生在全班沟通。在沟通的过程中，让其他学生留意倾听，听后说说：你第7页共15页还...
