2022学习初中新课标心得体会学习初中新课标心得体会我们从一些事情上得到感悟后，写一篇心得体会，记录下来，这样能够培育人思索的习惯。怎样写好心得体会呢？下面是我整理的学习初中新课标心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。学习初中新课标心得体会1这些年，始终不间断地学习初中英语新课程标准，但总觉得理解不够，导致在教学过程中不能更好地运用教材，没能很好地达到教学第1页共131页要求。本学期，在同伴们的指引下，我买来《义务教化课程标准（20xx年版）案例式解读初中英语》一书重新阅读学习。《初中英语新课程标准》在课程基本理念中指出：“注意素养教化，体现语言学习对学生发展的价值。”并将其作为首要理念，凸显了素养教化在基础教化中的重要地位。《标准》进一步指出：“义务教化阶段英语课程的主要目的是为学生发展综合语言实力打基础，为他们接着学习英语和将来发展创建有利条件。”英语教化应做到人文性与工具性统一，使学生在英语学习过程中既能发展综合语言运用实力，又能够学会如何学习，养成良好的意志品质和合作意识，学习如第2页共131页何处理人与人、人与社会、人与自然的基本关系，形成创新意识，发展科学精神，从而全面提高综合素养。由此可见，语言学习是素养教化的重要组成部分，它对学生的全面发展具有极其重要的价值。本次阅读，我主要针对《在语言学习过程中促发展》的教学案例谈谈自己的感受。依据教学内容，本课是一节写作课，写作任务是：Writeapassageaboutawonderfulplaceyoulikebest.核心教学环节分为三部分：首先，老师给出四幅世界奇观的图片，让学生依据前两个单元所学内容进行口头描述，为降低难度，老师供应了相关信息表进行协助提示。在这个环节中，老师实行了学生自主学习和小第3页共131页组合作相结合的教学方式。接着，老师要求学生回来教材内容，结合课后练习，总结和提炼课文内容写作手法，梳理写作框架，品读其中的美丽语句，思索写作框架。在这一过程中，学生须要依据已有短文总结和提炼出写作框架，找出能够帮助自己写作的好词好句。第三个环节该仿照写作了，这也是本节课的核心所在。考验学生学得是否扎实，就看他们能否写出美丽的文字来。在这个环节中，老师充分考虑到学生的差异，实行了指令型写作和开放型写作两种方法。其中，指令性写作属于机械性的话题写作，写作的内容和要点已经给出，无需想象。而开放型写作则是在指令型写作基础上的延长和拓展，它不仅第4页共131页要求学生具有肯定的文字实力，而且还要求学生具有肯定的想象力。因此，实力较差的学生可以通过第一种方法完成任务。由于写作前学生对于已给出的图片进行了充分的探讨，加上老师给出的信息以及对写作框架的归纳，大大降低了写作的南多，学生通过努力是可以完成写作任务的。实力较强的学生可以通过其次种方法完成写作任务。这种支配体现出老师对学生群体差异的关注，给学生创建了时间语言和展示自我的空间。斯宾塞说过：“在教化中应当尽量激励个人发展的过程。应当引导学生自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应当尽量少些，而引第5页共131页导他们去发觉的尽量多些。”本案例中的老师正是把“情感、参加、合作、策略”等视为与语言学问和语言技能同等重要的教学目标，并通过目标分级的方式，让学生不仅发展了综合语言运用实力，又提高了自身的多种素养，为今后的学习奠定良好的基础。回想自己平常的写作教学，感觉总是老师讲的多，学生说的少。老师为学生供应的语言输出的机会不多，因为老师总是担忧学生不会说，结果常常出现替代行为，事实上，尽管这样，学生写出来的东西也总是不尽人意。再者，课堂教学中，不太留意学生群体之间的差异布置的任务梯度不大，有时甚至没有梯度。这就导致了实力较低的学第6页共131页生担忧自己写不好而去参照同伴的文字，这一部分学生不情愿动脑思索，即使有个别学生情愿去思索，也只是在别人成果的基础上做了少量修改。而对于那些有实力去拓展延长的同学，也只好在老师的引导下写区分不大的作文。他们的成果，有时仅仅是老师作品的复制品而已。通过本次学习，我相识到老师在教学中要注意“以人为本”，充分发挥...
