2022唱脸谱音乐教学反思唱脸谱音乐教学反思身为一位优秀的老师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以学习到许多讲课技巧，那么你有了解过教学反思吗？以下是我收集整理的唱脸谱音乐教学反思，欢迎大家共享。唱脸谱音乐教学反思1教学目标1.了解京剧脸谱的相关学问，感受京剧脸谱独特的艺术魅力，提第1页共35页高民族素养和艺术修养，明白戏曲艺术中人物性格与情感表现的特别方式。2.学唱《唱脸谱》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的奇妙融合，从而培育学生酷爱民族音乐艺术的爱好，进而酷爱祖国的思想感情。3.通过画脸谱，引导学生体验音乐、美术这两种诉诸不同感官的艺术学科的结合，培育学生对综合艺术的审美感受。教学重点与难点：1.了解脸谱学问，相识脸谱在京剧中的作用及表现力。2.娴熟演唱歌曲，并能根据正确的风格激情演唱。第2页共35页3.了解脸谱色调的表现作用，结合绘画提示简绘脸谱。教学流程引起爱好——歌颂体验——欣赏强化——绘画提高——总结提炼教学打算老师留意搜集与京剧脸谱相关的资料，如影像资料片段、人物脸谱造型图片等，还要打算：多媒体课件、钢琴、录音机、磁带、画笔白纸等教学过程：一、设境导入，悦中陶情第3页共35页组织教学前，在教室内响起民族器乐曲《京调》的旋律，让学生在轻松、愉悦、富有民族戏曲特色的音乐中走进课堂，为本课的教学基调做好铺垫。起先上课后，老师用一系列与教学主题相关联的思索题导入：(师)：晋江的地方戏曲名称叫什么?(高甲戏)(师)：请大家列举几个民间戏曲中常用的专出名词?通过此问，绽开探讨，再用老师有意识打算的回答学生的疑问，强化戏曲的基础学问，引发学生的学习爱好。(生)：跑龙套、压轴戏、草台班…第4页共35页(师)：依据个人积累的戏曲常识，请问你对脸谱有哪些了解?(用此问连接下一环节)二、主要教学环节1、说脸谱，议中酿情学生发言后，老师用幻灯片展示脸谱的定义、分类、色调、图案等学问，让学生在剧烈的新奇心的引导下，初步完成基础性教学目标。幻灯片展示:A、定义：“脸谱”是指中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆。它在形式、色调和类型上有肯定的格式，是京剧和其他戏曲剧种中相第5页共35页对固定地艺术表现人物性格特征的一种表现手法。B、分类：脸谱依据描绘着色方式，分为：揉，勾，抹，破四种基本类型。依据脸谱的图案排列，又把脸谱分为以下四种：整脸;三块瓦脸;花三块瓦脸;碎脸。C、色调：红色：忠勇侠义，多为正面角色。黑色：直爽刚毅，威猛而才智。紫色：刚正威猛，不媚权贵。黄色：威猛而爆躁。金色：一般：神仙高人。银色：神仙，妖怪。第6页共35页绿色：一般：威猛，莽撞。蓝色：刚毅阴险。D、图案脸谱图案特别丰富，大体上分为额头图，眉型图，眼眶图，鼻窝图，嘴叉图，嘴下图。每个部位的图案改变多端，有规律而无定论。如：包拯黑额头有一白月牙，表示清正廉洁。窦尔墩，典韦等人的脸谱上有其最擅长的兵器图案。2、唱脸谱，歌中激情[教学重点]①、听范唱，激发歌颂激情;倾听原唱与老师声情并茂的范唱后，问：第7页共35页(师)：这首歌曲的风格与其他歌曲相比有何不同?(生)：(现代摇滚节奏中包含戏曲京韵)②、析词谱，理解作品结构;要点：歌词中的人物皆为名著中的人物;结构：A(bB宫调)+B(bE宫调)③、扣难点，唱准歌曲旋律;(拖腔、滑音、倚音和休止)拖腔：京剧中一个字用很多乐音来歌颂的唱腔形式。“”为下滑音标记，同时留意处理倚音和休止的演唱效果。④、突重点，把握戏歌风格;(花脸的唱腔特点)第8页共35页幻灯片展示:净：俗称花脸。花脸的唱腔主要表现粗旷豪迈、刚烈耿直、卤莽诚朴等不同性格的男性角色。在歌颂中应留意声音的宽厚雄浑、明快豪爽的特点。戏歌：用戏曲唱腔旋律为素材创作的具有较为浓郁的戏曲韵味的歌曲。⑤、趣练习，强化教学效果。(师)：请大家依据歌曲的伴奏音乐，用男、女声对唱形式强化巩固歌曲，尤应留意体验角色转化后的演唱情感。第9页共35页(为激发歌颂热忱，学生可采纳自由选择搭档。)3、看脸谱，图中固情以爱好为切入口，用多媒体投影展示歌曲中涉及到的脸谱人物图案，巩固对唱词、乐曲的体会。(师)：刚才我们唱了脸谱，对唱词中涉及...
