2022品德与社会教学计划品德与社会教学安排时间过得太快，让人猝不及防，我们又将迎来新的教学工作，是时候写一份具体的教学安排了。但是教学安排要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是我为大家收集的品德与社会教学安排，仅供参考，欢迎大家阅读。品德与社会教学安排1为了促进学生良好品德的形成和社会性的良性发展,养成良好的第1页共149页行为习惯,形成基本的道德观念、价值观和初步的道德推断实力，从而使学生获得社会性的良性发展，特制定本学期品德与社会教学安排如下：一、学情分析三年级学生在课堂上他们看来很活跃、很喧闹，但是学生对问题的深化思索方面却特别缺乏.他们还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教化内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教化，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性第2页共149页发展的自然连接。二、教材分析本教材以儿童社会生活为主线，留意与三年级上册教材相连接，在内容上共设计了四个主题单元。第一单元《我会爱护自己》，设计了四课教学内容，由近及远，首先从爱护自己的身体起先，让学生知道人的身体的每一个器官都干脆影响着自己的身体健康，要爱惜和爱护自己的身体。然后，将关注的视角转向我们生活的学校、家庭和社区，从中找诞生活中存在的各种平安隐患，特殊是交通平安问题，以及人为的一些损害和危及学生平安的行为，让学生从多方面了解爱护第3页共149页自己的相关学问，学会爱护自己，不受损害。最终，通过《学会自护自救》的学习，让学生知道日常生活中一些常见事故的预防和解除。其次单元《我尝试自主学习》，设计了三课教学内容，将珍惜时间、合理支配时间，培育良好的爱好爱好以及良好的学习心理等内容加以综合，以贯彻《课程标准》中有关不怕挫折、克服困难、珍惜时间、合理支配作息时间等教学内容要求。让学生通过两个小主子公丹丹和曾兵在学习中的胜利经验，体验到的学习心理对学习胜利的重要性，进而培育自己的自信念，做学习的小主子。第三单元《我和我的挚友》，本单元以大课文的思路，将丹丹、第4页共149页何莹莹、张青三个小主子公贯穿于整个单元之中，并通过她们之间发生的故事，使学生真实地体会到与挚友交往应当学会宽容、以诚相待互信互助。重在引发学生的体验，让学生有一种似曾相识的感觉，从而很简单联系到自己平常的言行，反思自己，并从她们的故事中学会正确的交友之道，感受有挚友的欢乐，没有挚友的苦痛。第四单元《我们生活在一起》是关于集体生活的内容，本课从集体生活须要规则--知道自己是集体的一员，维护集体荣誉--集体生活中的民主这三个层面，让学生对集体有一个全方位的相识，知道自己在集体中的地位、责任和权利，从而更好地在集体中成长，更好地为第5页共149页集体服务。三、教学目标1、在日常学习和生活中形成自觉爱惜自己身体的意识和行为，知道交通规则在日常生活中的重要性，自觉遵守交通秩序，留意交通平安，在面对各种诱惑或求助骗局时，能够镇静应对，不上当受骗，驾驭一些事故的预防及解除方法。2、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理支配和利用时间，提高学习效率；对自己有信念，情愿通过自己的努力去学习，体会克服困难取得胜利的愉悦；知道自己的爱好所在，能够在老师和家长的指第6页共149页导和帮助下，学习培育自己的爱好和爱好。3、在与人的交往中，能够意识到别人的不兴奋，知道日常交往中让人厌烦、生气的言行举止；当挚友间出现和冲突时，能够反思自己的言行，并以恰当的方式加以化解；知道真正的挚友应当以诚相待]、互信互助。品德与社会教学安排2一、学生状况分析五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我他人、家庭、社会有了一些浅显的相识，养成了肯定的好的行为习惯第7页共149页随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步相识了解社会和品德的形成成为迫切的须要。本年级学生共58人，这是个团结上进、活泼诚恳的集体，学生有着良好的思想素养。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能主动参加到本课程的...
