《第3课冰心诗四首（第二课时）》教案课题课型新授主备人：个备人：授课班级：授课时间：教学目标1．通过诵读品味，体会后两首诗中所蕴含的深刻的哲理。2．学习诗中丰富的想象、精巧的构思、凝练的语言。3．激发学生奋发向上，树立积极的人生态度。重点学习诗中丰富的想象、精巧的构思、凝练的语言。难点通过诵读品味，体会后两首诗中所蕴含的深刻的哲理。教学准备课前了解冰心的作品的主要特点教学设计与过程教学反馈一、自主预学1．一读《成功的花》《嫩绿的芽儿》，完成下列各题。（1）读准下列加点字的读音。惊羡（）血雨（）浸透（）嫩绿（）2．二读《成功的花》《嫩绿的芽儿》，完成下列各题。。（1）找出意象《成功的花》的意象是《嫩绿的芽儿》的意象是（2）提炼主题后两首诗的主题都是勉励青年们二、合作互学（一）交流讨论“自主预学”部分的知识。（二）学习《成功的花》。１.诵读，注意停顿、重音、语气、语调，读出感情。示例：成功的花，人们/只惊羡/她现时的明艳！（感慨的语气）（三）学习《嫩绿的芽儿》。１.诵读。必须重读的三个词语是、、2.背诵教学设计与过程教学反馈三、点拨导学再读课文，探究下题。品读。（1）“成功的花”的特点是什么？“成功的花”是怎么得来的？（2）“花”“芽”这两个意象分别指代什么？它们之间有着怎样的关系？（4）这首诗中用“嫩绿”“淡白”“深红”来分别描写“芽”“花”“果”的色彩，这样的色彩分别体现芽、花、果什么样的内在特征？（5）芽、花、果分别对青年人说的一句话各有什么含义？它们的话是如何切合各自身份的？（6）这三节文字的先后顺序能不能调换？为什么？四、检测练学课堂同步一3五、课后作业1．课堂同步“课外拓展”。2．背诵并默写这两首诗。【教后记】：
