2022口语交际教案关于口语交际教案4篇作为一名教职工，时常须要编写教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么写教案须要留意哪些问题呢？下面是我为大家整理的口语交际教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。口语交际教案篇1教学目标：进行口语交际训练。第1页共31页教学重点：说说自己的思索，谈读新闻的感受教学难点：说说自己的思索，谈读新闻的感受教学用具：课件教学方法：导析法教学过程：一、谈话导入我们从一诞生就睁大了一双新奇的眼睛，我们在"新奇"之中不断成长，在"新奇"之中不断丰富着自己的学问，不断地充溢着自己的头脑。然而世界每天都发生着改变，每天都有新颖的事情，我们又第2页共31页如何尽情地了解这些改变呢？昕报道，看电视新闻，读新闻就是一个好方法。今日我们将去接触新闻，感悟新闻。二、明确要求1。读口语交际提示，明确详细要求。2。学生沟通"口语交际"的详细要求：（1）读新闻，谈自己的感受或代替李老师向两位列军长说说心里话。（2）收集感爱好的新闻，说给大家听，再说说自己的思索，与同学沟通探讨。第3页共31页三、指导1、老师指导学生读新闻，谈自己的感受。（1）这则新闻报道了一件什么事？用一句话概括出来。（2）这则新闻报道中所写的事是值得人们确定的，还是让人们否定的？（3）新闻报道中的主子公的行为是值得我们学习的吗？表现了他们的什么精神品质？（4）这则新闻报道是个别事例，你觉得作者报道的目的是什么呢？你有什么启示呢？第4页共31页（5）李老师对两位列车长要说的心里话会表达什么思想内容？2、老师出示一则新闻，谈读新闻的感受，为学生作示范。（1）出示新闻。（2）老师谈自己读新闻的感受。四、学生读新闻，谈感受1、学生自读新闻，写出自己的感受。2、小组沟通感受，举荐小组代表。3、小组代表在全班发言，其他同学评议，老师点评。五、学生收集新闻，与同学沟通探讨第5页共31页1、小组沟通。1）学生读自己收集的新闻，说说自己的思索。2）其他同学评议，提出自己的见解。3）举荐好的新闻，小组共同探讨，沟通感受。2、全班沟通。1）小组代表发言。2）全班同学评议，老师点评士六、课堂小结通过沟通，我们对新闻报道有了更多的了解，今后，我们将不断第6页共31页地关注新闻，学写新闻，将新闻报道中弘扬的那些好的精神发扬下去让新闻报道的作用落到实处。板书设计：口语交际了解新闻，多看新闻口语交际教案篇2学习目标1．围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，沟通时做到内容充溢，有条理，语气、语调适当；听他人说话时，仔细耐性，能抓住第7页共31页要点，敢于发表自己的看法。2．依据习作提示，选择自己感爱好的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。3．能感受父母的爱，与同学、父母沟通情感，建立良好的关系。课前打算1．多媒体课件。2．回忆自己生活中父母对自己关爱的'事例。第一课时口语交际↘谈话导入，再现情境第8页共31页1．谈话导入。我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今日我们就谈谈父母的爱。（板书：父母的爱）2．再现情境。多媒体出示“口语交际”中的三个生活中的小故事。↘创设情境，绽开探讨1．提出问题：你怎样看待上述故事中爸爸妈妈的做法？2．小组沟通，形成观点。3．全班交际，模拟交际情境。让学生充分绽开探讨，让不同观第9页共31页点进行辩论，在观点的碰撞中形成正确的观点。↘联系实际，感悟父母之爱1．联系实际。你在生活中有过类似的事吗？给同学讲讲你和父母之间的故事，在谈谈自己的想法。2．小组合作，互说互评。3．全班沟通，互为补充、质疑。老师留意交际时的习惯的培育。↘拓展延长，沟通情感1．模拟场景。假如我是你的爸爸，你给怎么把这三个故事讲给我听，并请我谈谈看法。（师生模拟交际）假如我是妈妈呢？第10页共31页2．拓展延长。今日回去我们将这三个小故事讲给爸爸妈妈听，并请他们谈谈看法。↘表扬激励，课堂总结其次课时习作指导↘创设情境，诱发动机1．谈话导入。上节课，我们沟通了父母的爱以及对父母爱的看法，知道世上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你不理解父...
