江苏省张家港市第一中学七年级语文上册 三峡教案 苏教版VIP免费

三峡教材分析：《三峡》是北魏郦道元《水经注》中关于三峡的一段注释，同时也是一篇很好的写景散文。课文通过对三峡的山水和一年四季三峡景色的描写，向我们展现了三峡的美丽风光，特别是对四季景物的描写最为著名。文章写景生动，用词精准，有独特的艺术魅力，令人叹服。学情分析：本文是一篇文言文，刚上初中的学生接受起来比较困难，可能会有枯燥之感。教师在教学中科借助多种教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解文章内容。《新课程标准》对本学段的学习要求是：“阅读浅易的文言文，能借助工具书和注释理解基本内容。”因此，在翻译部分，可让学生小组合作，借助工具书、注释理解大意，尽量放手。教学目标：1.识记并积累文言重要词语，背诵并默写全文。2.把握本文景物描写的特点和技法，品味简练生动的语言。3.欣赏三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，体味作品的意境和作者的思想感情。教学重点：1.识记并积累文言重要词语，背诵并默写全文。2.把握本文景物描写的特点和技法，品味简练生动的语言。教学难点：⒈把握本文景物描写的特点和技法，品味简练生动的语言。⒉体会文章的意境和作者的思想感情。课时安排：2课时课前自学：⒈查阅“三峡”有关知识。⒉了解作者郦道元与《水经注》相关文学常识。⒊熟读课文，读准字音（并注音），读出节奏。⒋借助课下注释以及工具书翻译全文，并摘录有疑问的字、词、句子。教学过程：第一课时教学目标：⒈初步了解“三峡”有关知识，激发学生学习兴趣。⒉积累文言词语，理解文章内容。⒊引导学生把握文章写景脉络，理清思路。教学步骤：【课堂导入】如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话，那么三峡就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇境、变幻的四季、涌动的波涛、耸峙的山峦，激发了古今诗人画家多少情思与灵感！北魏地理学家郦道元恐怕是其中最早的一位了，今天，我们学习选自《水经注疏》的《三峡》。（板书文题）【学生活动一】激情交流学生交流“我所知道的三峡”，教师播放相关文字和图片资料。⒈三峡简介⑴长江三峡西起重庆奉节白帝城，东到湖北宜昌南津关，全长193公里，自西向东由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成，长江三峡为万里长江上游最为雄伟壮丽的峡谷，被游人誉为“山水画廊”。⑵瞿塘峡：最短、最狭、最险。⑶巫峡：幽深、秀丽。⑷西陵峡：滩多、水急。⑸三峡工程全称为长江三峡水利枢纽工程，是世界上最大的水利枢纽工程，它的建筑由大坝，水电站厂房和通航建筑物三大部分组成。整个工程到2009年完工。三峡工程在工程规模、科学技术和综合利用效益等许多方面都堪为世界级工程的前列。她不仅将为我国带来巨大的经济效益，具有防洪、发电、航运等综合效益，还将为世界水利水电技术和有关科技的发展作出有益的贡献。⒉作者简介郦道元，他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。他所著的《水经注》是为魏晋时代无名氏所著的《水经》一书的注释。《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。【学生活动二】初读课文⒈出示生字，检查预习注音：略无阙处（quē）重岩叠嶂（zhàng）不见曦月（xī）沿溯阻绝（sù）乘奔御风（yù）素湍绿潭（tuān）绝山献怪柏（yǎn）（bǎi)飞漱其间（shù）林寒涧肃（sù）属引凄异（zhǔ）⒉请三个学生分部分朗读课文，注意停顿和节奏。学生点评后出示：自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非/亭午夜分，不见曦月。至于/夏水襄陵，沿/溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝山献/多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清/荣/峻/茂，良多趣味。每至/晴初/霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”⒊根据提示，齐读课文。【学生活动三】自主翻译⒈学生自主翻译课文，标出疑难点，然后同桌间质疑释疑。⒉板书疑难，共同解决。教师可对疑难提出指导性意见，可能涉及的词语和句子有：特殊词语：四字词语（采用互文的修辞，翻译时要并成一句）:重岩叠嶂即“重叠岩嶂”...