27皇帝的新装（第1课时）教学目标1．了解作者及其主要作品。2.了解童话的有关知识。3.整体感知课文并理清文章情节脉络。重点难点理清文章情节脉络。课时安排第一课时一、预学导航（学情检测）（一）资料助读1．童话知识了解。童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。2．作家作品安徒生(1805~1875)，19世纪丹麦文学的代表作家。生于鞋匠家庭，童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共写了一百六十余篇。在《丑小鸭》《海的女儿》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想像丰富，情节生动，语言朴素。3．写作背景：这篇童话写于1837年。18世纪末19世纪初，西欧资本主义得到迅速发展，而处于北欧边陲的丹麦却还是个君主立宪国家。拿破仑战争最激烈的时候，丹麦统治阶级利用英法矛盾，以中立地位大搞海上粮食贸易，引起英国不满，英国要求丹麦交出从事贸易的舰队和商船，成为英国的附庸国。丹麦拒绝这一要求，英军于1807年炮击哥本哈根，摧毁了丹麦的舰队，丹麦便由中立倒向拿破仑一边，成为交战国。8年后，拿破仑战败，丹麦也成为战败国而失去广大领土，耗尽了钱财，银行倒闭，农村萧条，刚刚兴起的小型工业也全部破产，丹麦最终成了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。（二）自主学习1．给下列词语中的画线字注音。炫耀()称职()滑稽(ｊī)御聘（ｙùｐìｎ）陛下(ｂì)头衔()骇人听闻()钦差大臣()随声附和()2．解释词语。称职：骇人听闻：随声附和：不可救药：3．组内合作，复述故事。4．学生疑问（归纳整理学生的主要问题）。二．共学助行（活动设计）（一）预习检测：抢答有关作者作品和童话特点的知识。（课件）（二）读一读，感知内容。1．默读课文，了解故事内容。2．再读课文，熟悉内容，复述故事。要求：每个学习小组推举一人复述故事，叙述要有条理、情节要完整、不要遗漏人物重要的对话和心理独白、口齿要清楚、声音要响亮，其他小组成员加以补充并进行评议。3．分角色朗读课文，体会童话想象和夸张的特点要求：小组为单位，选取喜欢的段落，分角色朗读课文。（标记按以下要求作：/表示节奏，→表示平调，↗表示升调，↘表示降调，表示曲折调。）朗读完毕，要互相评议指出优缺点。在阅读中要思考哪些地方是夸张，哪些地方是想象，它们的作用是什么，互相交流。（二）理一理，分析情节。故事情节一般可分为：开端、发展、高潮、结局。有的开头有引子，结尾有尾声。引子皇帝新装开端骗子新装发展君臣新装高潮皇帝新装结局小孩新装答案要点：爱新装做新装看新装展新装揭新装学法指导：引导学生根据提示填空，顺便让学生分层，理清文章结构。（三）写一写，发挥想象。(2)老大臣走后，两个骗子(想象一下骗子会说什么)(3)城里的人们都在怎样讨论这种神奇的布料，说什么，想什么？(4)皇帝看到新装后，回到宫里(想象皇帝想什么，做什么)(5)游行大典后，皇帝回到宫中(想象他会怎么做)(6)假如孩子没有把真话说出来，事情会怎样发展？答案要点：只要想象合理，就予以肯定。学法指导：鼓励学生大胆发挥想象，培养学生的想象能力。三．课堂总结1．总结本节课内容。2．根据课文内容，补写下面这幅对联。上联：骗子空机织布下联：皇帝（裸体游街）四．验学提能（达标评价）五．布置作业1．推荐阅读：安徒生作品。2．完成补充习题与评价练习题。六．教后反思
