七年级语文下学期期末备考讲座文字稿 教育理想与理想教育-人教版初中七年级全册语文教案VIP免费

教育理想与理想教育画面上这位长者被奉为日本的“寿司之神”，他为一道寿司，所付出的心力以及其绝不妥协的信念和态度，是常人所不能想象的，他的店被誉为值得花一生去等待的。近日，“匠人精神”频频被提及，其实质被解读为“专注、认真、负责，愿意花时间去把一样东西做到极致。”其实我认为其的内核还应有对自己职业、身份、人生的认同。作为教师，我们很怕自己变得“匠气”，而这也许正是一种坚守的“教育理想”，不过“专注、认真、负责，愿意花时间去把一样东西做到极致”与做一位有趣的让学生的思想激越出火花的教师是不矛盾的。很多时候我们更需要这样的精神。一、大背景随着招生制度的改革和宣武、西城合区等大环境的影响，我校的生源结构发生了巨大的改变。学生中有很大一部分是“非京籍”；家长素质普遍下滑，部分家长的认知与老师存在分歧；学生的家庭存在各种各样的问题。有的生活在单亲或重组家庭；有的与祖父母长期生活等。另外学生没有良好的学习习惯，学习意识淡漠，其自身也面临各种困难。与此同时，我们分析发现，目前的考试有以下几个特点：1、“智育”与“德育”的考查相得益彰2、注重学习过程，考查思维层次现在的考试已经在逐渐摒弃急功近利的“技术性”的内容。比如名著的考查，早已不是若干年前考考简单的作家作品，而是要求教师和学生要静下心来去读书和思考，深入到文本中做专题式的研究。3、强调语文学习与生活的关系语文学科的学习已经不再拘泥于课堂，而是走进图书馆，走出校园——参观博物馆，走进国家大剧院欣赏话剧、观看音乐会，在生活中了解民俗等等。4、彰显学生个性二、应对策略面对教学和考试，我们的大方向是——落到实处、提高效率、激发兴趣。（一）基础知识知识点：字音、字形、字义、文常、文言文解字、翻译、默写——考查学习态度策略：每日3—5分钟测验，教师当日判，次日查改错。（二）能力迁移知识点：修辞、标点、语法、病句、句子衔接——考查学习能力，尤其是知识的迁移能力策略：教师专题讲解，争取让学生总结规律，做练习巩固。（三）传统文化知识点：对联、诗词鉴赏、书法、节日等策略：在教师指导下，鼓励学生有意识积累，总结。比如我们有老师在讲完《社戏》后指导学生整理“京剧行当”的知识，让其受益。学生在学习知识的同时，学会归纳整合。（四）阅读1、现代文阅读策略：（1）提高课堂效率，研读重点篇目立足文本，细致解读，力求师生各有所得——尝试思维导图（2）利用教材资源，进行迁移，——尝试主题式教学、比较阅读比如学习了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》《社戏》两篇文章后，进一步学习读本21课《自题小像》、23课《回忆鲁迅先生》，全面了解鲁迅先生，解读他的爱国主义思想。（3）每日“课前朗读”，学生自选作品，朗读、介绍、多角度谈感悟，3-5分钟，要求有自己独到的见解。有学生互动，旨在增加阅读量，开阔视野。设想：时机成熟时，尝试新形式，如“话题”（学生自己找热点，与同学、老师互动）（4）每日阅读半小时，教师提供模板，写读书笔记（一周5篇）起步晚，重在坚持（5）提供阅读书目，以教材为依托，学有余力时再读其他2、课外文言文阅读策略：（1）挖掘《读本》资源（2）读“书目”相关内容（3）学生借助工具书，疏通文意，进而归纳整理（五）名著1、寒假读《西游记》2、本学期（1）早读时读《论语》以读为主，教师适当指导（苦于没时间），学生自己看注解，期中考试涉及内容（2）读《童年》《昆虫记》要求：制定阅读计划，圈点批注，做必要的笔记设想：考虑开发模板——了解学生阅读进度、层次，如有时间作交流3、暑假任务《骆驼祥子》《朝花夕拾》（六）写作1、随笔2、根据教材内容或社会生活的材料做小练笔3、片段练习，如人物肖像、某个场景等4、引导学生明确写作目的，进而画“结构图”5、强调反复修改6、整理素材，如参加的各项活动，体现“内心成长”的事例等（七）其他1、重视试卷分析2、定期整理笔记、知识点——文言文笔记、读书笔记、重要知识笔记3、发挥学生主观能动性，让孩子有话语权，敢于表达、质疑4、鼓励孩子的努力，不吝惜表扬，鼓励他们和自己比较5、制定计划——阅读计...