课题《世说新语两则》课型新授课主备人审核人备课日期上课日期教学目标1．结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意
2．结合文中人物的语言和动作的语句进行品味，理解人物形象的性格特点
3．把握本文以叙为主，叙中有议的写作特点
重点难点分析重点是积累文言词汇难点是把握写作特点教学过程设计一、导语设计同学们，你要做一个什么样的人呢
（学生回答：“做一个善良的人”“做一个正直的人”“做一个成功的人”……）如果我们学习了《陈太丘与友期》，你结识了小元方，你就会默默地告诉自己：“我要做一个诚信的人
”二、学生朗读课文，对照注释，利用工具书，理解词句，疏通文意
然后以小组为单位，小组成员讨论、解决词句方面的疑难问题
教师在巡视中酌情给予指导三、选两个学生复述课文，注意情节的完整和故事的核心内容，其他同学点评四、师生互动，研讨课文，背诵课文1．各小组提问
2．教师归纳所提问题
可能提出的问题有：（1）“日中”这个时间概念是否科学，古代没有精确的定时仪，怎么判断迟到
（2）友人到底是一个怎样的人
（3）元方的性格特点如何
（4）在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼
3．学生展开讨论，各抒己见，教师依据回答情况给予必要的引导
课堂小结练习与作业1．完成课后“研讨与练习”中有关《陈太丘与友期》一文的题目
2．课外阅读选自《世说新语·言语》中的一个小片断《雪夜访戴》
明确：（1）古代的定时仪器较为简陋，有木表、漏壶等，它不可能有精确的时段划分
这里的“日中”是当时约定俗成的时间概念——中午
这个友人错过了双方约定的时限，所以迟到了
（2）课文中，友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他言而无信，不守信用；到来之后，问元方“尊君在不
”表现得较为有礼；当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；在元方一番
