奥鹏云南开放大学小学语文教学研究(20秋)形考作业2(主观) VIP专享VIP免费

奥鹏云南开放大学小学语文教学研究(20秋)形考作业2(主观)1.列举常见的五种阅读策略，并结合实例，就一种阅读策略具体谈谈其教学要点。【参考答案】:（仅提供参考，言之有理即可）常用的阅读策略有：朗读、默读、背诵、复述、略读。阅读策略的教学通常包括感知或体验、回顾和总结方法、迁移运用等环节，主要的活动方式使，教师先带领学生运用某种阅读策略来完成一个段落或一篇文章的阅读理解和感悟；之后引导学生对所用的策略进行总结，弄明白之前是可以怎样阅读的；接下来，提供新的阅读材料，指导学生尝试运用刚刚总结的阅读策略，使这些阅读策略得以迁移和巩固。具体的教学要点主要有以下几点：（1）激活先前知识的策略（2）筛选息的策略（3）概括息的策略（4）推理息的策略（5）质疑解释的策略（6）自我控制的策略2.结合具体的教学实践，阐述如何将听说读写能力和文学活动能力的培养落实到位。【参考答案】:语文课程致力于培养学生的语文文字运用能力，使学生具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。在具体的教学活动中，语文教师必须从具体的听、说、读、写能力指标和学生的听、说、读、写的事情出发，针对性地去完成听、说、读、写的能力的培养。文学活动能力的培养主要体现在文学作品的阅读和书面表达的练习过程中，就文学作品的阅读而言，文学活动能力主要体现在感受形象、体验情感、品味语言等方面，尤其要鼓励学生面对文学作品时的独特感受与体验。另外，在培养儿童的文学活动能力时，要特别强调审美，审美是文学的根本特质，文学教学只有带领学生经历了真是而完整的审美过程，才能够实现文学的价值。3.试论述如何把握语文课程内容的基本特点？【参考答案】:（1）语文课程内容应指向研究语言文字运用（2）语文课程内容具有综合性、实践性特点（3）语文课程内容必须体现情感态度与价值观的正确导向4.你认为多年来识字教学高耗低效的主要原因是什么，你打算如何解决？【参考答案】:识字讲授的方法很多，识字讲授不止是提高学生识字效率，还有要培养学生独立认字的能力、热爱祖国文化的感情等目标，还应遵循符合汉字的规律。遵循汉字科学才能符合规律，才能培养出学生科学的自主识字的能力。识字讲授能够接纳以下一些措施：（1）关注识字讲授中汉字和儿童的特点。一是建立汉字体系化的观念，依据学情选择讲授方法，对每一个字的解释都能从与其他字的联系上考虑教育的科学性。二是关注儿童的心理认知特点，接纳适合儿童的讲授方法，让儿童易于承受，才能真正转化为他们的知识。