第20课《虽有佳肴》教案2课型精读验收结果：合格/需完善时间年月日分管领导课时2第周第课时总第课时教学目标：重点、难点1、能借助注释和工具书理解基本内容，翻译课文；2、了解教学相长的重要性。教学过程教师活动学生活动修改意见一、导入课堂：在《论语》中孔圣人曾经告诉我们一些让我们终生都可以运用的学习方法，比如（学生齐说）：学而时习之，温故而知新，……。今天，我们再一次聆听有关学习的至理名言。可以毫不谦虚地说，这些有关学习的教诲，会让我们一生受益。那么究竟是什么至理名言呢？二．了解文学常识1、了解《学记》本文节选自《学记》。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。2、了解《礼记》《礼记》又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为西汉戴胜编撰。三、朗读训练课前搜集有关《学记》的资料，课上识记重点知识1、学生范读，完成以下两个任务：①识记生字词佳肴弗食教然后知困自强教学相长兑命学学半②把握节奏虽有/佳肴，弗食，不知/其旨也；虽有至道，弗学，不知/其善也。是故/学然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半”。其/此之谓乎?2、学生自由读3、小组读4、男女生交替读5、全班齐读四、准确翻译各个小组完成以下任务：1、解释补充的重点字词2、翻译全文五、准确理解1、本文主要论述了什么道理？2、开头“虽有佳肴”一句有什么作用？3、文章引用《兑命》中的话有何作用？4、作者的论述思路是怎样的？六、拓展延伸从学习的角度，教学相长可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。七、总结课文文章运用类比的手法引出要阐述的观点，指出教和学是相互促进，相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理。朗读课文，体会古汉语特有的韵律美学生可以各抒己见，结合自己的理解，展开思考。小结（教学思）板书设计：
