课题第5课第1节合作使生活之路更宽敞课时本学期第___课时日期本单元第_课时课型新授主备人审核人感知目标学习目标情感、态度、价值观正确对待合作，在生活中学会与别人愉快合作能力提高合作能力，能全面地看待生活学习中的合作知识了解合作的重要性和必要性。懂得生活中合作对个人发展的意义。重点难点“生活需要合作”是本节的教学重点。团结合作是人类生存、发展的要求，也是当今时代的要求，学会合作是21世纪人才的必备素质。今天的青少年学生是未来的社会主义建设者，不仅要具有渊博的学识，聪明的智慧，更需要具有良好的合作精神。因此，引导学生懂得合作互助的重要性，增强他们的合作意识，提高他们的合作能力，是本节教学的根本目的，自然也是本节的教学重点。教师活动学生活动时间教师活动学生活动时间（三）结合课件分析理解学习目标知识内容：1、第一目：生活中处处有合作。看图片（见课件），家庭、学校、企业、军事、国际经济间的合作图片想一想：这几幅场景告诉了我们什么生活现象？教师小结：①生活中处处有合作。合作无处不在，无时不有。2、第二目：生活需要合作。(1)追溯历史，看现在：A、课件出示：“在速度上，我们不如猎豹迅捷；在力量上，我们不是大象的对手；在视力上，我们没有鹰的敏锐；我们不如学生思考后回答学生齐读1015学习流程一、复习检查上一节内容：1、1—4课复习提纲知识2、交往的艺术有哪些？二、时政新闻：1、北京10月9日电辛亥革命100周年纪念大会今天上午10时许在北京人民大会堂隆重举行2、10月10日，天宫自拍图，这是用其自身携带的摄像机拍摄的照片三、课堂导入：教师小结：生活需要合作。导入新课——合作使生活之路更宽敞四、学习过程：（一）课件出示学习目标：1、为什么生活需要合作？2、合作学习的意义是什么？（二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案，学生速记教师小结:1、(1)合作无处不在，无时不有。(2)合作是一种力量，也是一笔财富。(3)在学习中合作有利于获取更多的信息，弥补个人知识的不足，提高我们解决问题的能力；有助于形成开朗、活泼、勇敢等积极的个性心理品质。(4)善于合作，往往有助于事业的成功。(5)善于合作，是时代的要求.抽查配合学生默写小组轮流播报时政新闻学生思考后回答学生找出问题答案，组内交流回答，教师补充。学生站立记忆，教师提问检查523鸟，没有自由翱翔的翅膀……”（带图片）教师：尽管有种种劣势，人类却在自然界中繁衍生息，不断进化发展，成为超越所有动物的“万物之灵”，原因何在？教师小结：②合作是一种力量，也是一笔财富。历史上，我们的祖先靠群体合作的力量，才得以生存并发展至今；B、再次出示前面出示的图片：想一想：上述图片分别告诉我们在哪些领需要合作？教师小结：②合作是一种力量，也是一笔财富。今天，政治、经济、文化、科技等领域更离不开与他人的合作。（2）结合图片（见课件，我校学生篮球赛、辩论赛、军训），请回想一下，自己与他人进行过哪些合作？完整地说出一例．分享与交流在工作、学习、生活中与别人进行愉快而有效的合作，是一种非常有意义的事……回想一下，自己在与他人的合作中得到了什么？教师小结：③通过合作学习，从而获取更多的信息，弥补个人知识的不足，提高我们解决问题的能力；有助于我们形成开朗、活泼、勇敢等积极的个性心理品质。（3）读名人故事，请你谈一谈你对“合作”的理解和认识。名人故事（一）1844年，马克思在巴黎认识了恩格斯，共同的信仰使彼此把对方看得比自己都重要。恩格斯为了维持马克思的生活，他宁愿经营自己十分厌恶的商业，把挣来的钱源源不断地寄给马克思。他不但在生活上帮助马克思，在事业上，他们更是互相帮助，亲密合作，马克思答应给一家英文报纸写通讯稿时，还没有精通英文，恩格斯就帮他翻译，必要时甚至代他写。恩格斯从事著述的时候，马克思也往往放下自己的工作，编写其中的某些部分。马克思和恩格斯合作了40年，共同创造了伟大的马克思主义。学生齐读小组交流后回答（尽量闭卷回答）学生思考后回答学生再次快速记忆闭卷回答学生不出声速读小组交流后回答名人故事（二）杨振宁,著名美籍华裔物理学家。1953年...
