第三单元《在合作中发展》教案教学目标1、树立竞争、合作、平等意识，既要勇敢地参与竞争，又要以开放的心态与人交往合作，能够与人为善，在生活中努力做诚实的人，不说谎话，不做假事，做到“言必信行必果”。2、能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成善于与人合作的能力。在与别人发生不愉快、冲突乃至争吵时能进行换位思考，有效化解矛盾。3、了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义。正确理解竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争也不能没有合作。知道每个人在人格上和法律地位上是平等的，做一个诚实守信的人。教学内容分析本课时复习八年级上册第3单元《在合作中发展》，包括“合作竞争求发展”和“合奏好生活的乐章”两课。所要解决的问题是帮助学生懂得在合作交往中必须平等待人、与人为善，引导学生学会换位思考，学会尊重、理解、宽容他人，诚实守信，在生活中培养学生的交往品德，增强学生的交往能力。要引导学生以自己的生活、以身边的环境为课堂去正视人生、体验人生、探索人生，提高他们参与社会生活、加强道德修养、有效调控自己的行为等方面的能力。帮助学生逐步形成平等待人、尊重他人、宽容他人、与人为善、诚实守信的良好品质和“己所不欲，勿施于人”的人生态度，进而在合作中建立和谐的人际关系。这一专题在学业水平考试中,占有非常重要的地位，应引导学生加以重视。教学设计思路本课主要围绕“合作使生活之路更宽畅”、“竞争不忘合作”、“心中有他人”和“与诚信结伴同行”四个方面展开复习，培养学生的竞争意识与团结合作、乐于助人的品质。具体采用“创设情境，导入复习---知识梳理，夯实基础---中考链接，实战演练---关注社会，热点链接---质疑问难，畅谈收获”五环节教学模式实施课堂复习。在复习时，首先加强知识点地理解和把握，做到真正理解这些知识点。借助中考试题、生活的典型事例或社会热点，来体会、领悟、理解合作的重要性、合作与竞争的关系、学会平等对待人理解和宽容别人、诚实守信的重要性。同时，注意在实际事例中，学会知识地运用，学会做题的方法，能运用知识来解决现实问题。其次，还要注意正确理解个别知识，如：竞争分为正当竞争和不正当竞争、宽容不是无原则的退让、信守承诺也不要无原则地轻易对别人做出承诺。教学方法与策略利用多媒体辅助教学，创设情境激发学生的复习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，“以学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则，从而发挥学生的主体作用。正如陶行知先生所倡导的“教师充分解放学生的大脑、双手、嘴巴、眼睛”，我在教学中尽可能多地创造机会让学生积极参与，在快乐和谐、富有成就的教学激励中学会合作，学会学习，学会做人。教学过程环节一：创设情境，导入复习播放视频一：国家主席习近平出访俄罗斯视频内容：国家主席习近平于2013年3月22日起对俄罗斯进行国事访问，是中共十八大和全国两会后，中国最高领导人首次出访。俄罗斯各界人士在接受记者采访时表示，他们对这次访问充满期待，希望访问能进一步深化中俄全面战略协作伙伴关系，加强双方务实合作。播放视频二：诚信中学生徐砺寒视频内容：徐砺寒骑车上学途中不慎刮蹭一辆路边轿车，面对尴尬局面本可以选择逃之夭夭，但江苏扬州扬大附中的中学生徐砺寒在原地等待车主近半小时后，选择留下一张写有赔偿联系方式的道歉纸条。他说，做错了事就要承担责任，这是自然的。车主得知后感动之余自掏修车费，当地一家汽车修理厂提出无偿修理受损汽车，网民纷纷感叹90后男孩的诚信善良。徐砺寒随手留下的小纸条擦拭着人们蒙尘的心灵，重塑诚信并非遥不可及，它存在于我们身边的点滴善举之中。自主思考：（1）观看这两段视频你想到了课本哪些知识点？学生思考回答：合作与诚信。（2）合作与诚信具体相关知识点有哪些？这些知识点都整合在哪一单元？根据学生回答。引导进入专题训练三的复习。（设计意图：创设视频情境导入，渲染气氛，衬托主题，活跃思维，丰富学生的想象力，开阔学生的视野，唤起学生的情感体验，充分调动学生的多种...
