22在生活中磨炼自己同步教案课题在生活中磨炼自己使用人审阅人课时第课时（总课时）课型新授课主备人教学目标[情感、态度、价值观]从容应对挫折和逆境，主动锻炼个性品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习的、劳动习惯和生活态度[能力]能具体分析自己的情况，有针对性的制定磨砺坚强意志的方法[知识]能够较深刻地理解坚强意志是事业是成功的必要条件，认识坚强意志对学习工作、和生活的意义重点难点磨砺坚强意志的方法教法学法点拨、指导、参与讨论、启发讨论、欣赏、感悟、体验教学准备思考：你是如何磨砺坚强意志的？中考考题请结合自己的实际，说说自己是如何磨砺是坚强意志的？板书设计教学过程环节知识点教师活动学生活动估时导入师：有的人感到每天很无聊，人生没有意义，请你帮他想个办法思考尝试回答5`互动探确立明确的目标从学生的回答中总结与本课有关的问题要求结合自己的实际回答问题师：好，这节课我们就来学习这一课，怎样磨炼坚强的意志？人生是因为有了目标，才变得充实而又意义，缺乏目标，人生就会迷失方向，缺乏前进的动力，并会很轻易地被打倒，人生目标实现的听讲理解观看、思考将思路引到本课中学生四人一组讨论交流并将讨论结果记录到纸上正确的人生目标对自己的作用学生把讨论结果写到纸上，老师将它投影到屏幕10`在生活中磨炼自己确立明确的目标做自己不感兴趣但有意义的事加强自我管理和约束从小事做起，从现在做起究加强自我管理和约束过程，也是一个磨炼坚强意志的过程一个意志坚强的人，他就会专注自己的目标，一步一个脚印，朝着既定目标前进，最终实现自己的理想指导学生讨论：要求学生尝试回答生活中有意义的事并非都是有趣的，一些事情往往都是做了之后才体会到它的意义，都会产生兴趣，千万不要消极，回避，而积极地去做这件事做自己不感兴趣的事，更要靠自己坚强的意志，这恰恰是考验和锻炼意志的好机会上实话实说思考回答阅读毛泽东的故事，并说出自己的感受毛泽东在少年时代就心忧天下，自觉地磨炼自己的坚强的意志，思考：我们为什么要做有意义但不感兴趣的事，李宁的做法对你有何启示？回答：我们应该像李宁那样，在日常的学习和生活中，自觉地磨炼自己的坚强的意志20`教学过程环节知识点教师活动学生活动估时互动探究克服困难获得成功的必要条件良好的行为习惯师：磨炼意志的过程是一个艰苦的过程，若不能有效地管理自己，就难收到预期的效果，要磨炼自己坚强的意志，就要学会约束自己和管理自己，每做一件事之前，可以制定一个切实可行的计划，然后严格执行这个计划，坚持下去，形成习惯，就有利于培养自己的意志力，师点拨指导对学生的回答给予点评从小事做起从现在做起千里之行始于足下磨砺坚强的意志不是一朝一夕就能完成的，要从日常的生活小事做起。一些事情看起来很小，但如果坚持得好，就会养成好的习惯，另外从小事做起，还会磨砺意志的信心和决心引导学生每天坚持帮父母做一些家务，按时完成当天的作业练习一种技能从不间断天天写日记试一试选择自己不感兴趣但有意义的事情坚持去做并说出自己的感受讨论思考如何请求他人帮助自己形成一个坚强的意志？讨论：可以请求教师、同学来帮助自己感受学会运用举例说明如何理解此身此时此地讨论：苏格拉底的故事大家谈＿＿在这节课中我的收获我认为应该怎么样？思考回答讨论并说出自己的感受师生共同归纳本课知识形成系统的知识结构用简洁的语言来说明在本课中的收获以后怎么做？30`40`你觉得这件事是好事还是坏事？为什么？如果不能坚持，将会受到自责帮助学生制定一份磨砺意志的计划指导学生做同步探究对个别知识点进行讲解做题补偿训练45`课堂教学反思本节课教学设计讲授时间实际教学时间整体感觉1、自我感觉这节课的教学成功吗？成功（）较成功（）一般（）不成功（）2、授课后感到快乐吗？成功（）较成功（）一般（）不成功（）3、值得咀嚼的精彩片断4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断教师教学状况5、体态语言的运用和微笑教学好（）较好（）一般（）不好（）6、师生交往互动、课堂气氛好（）较好（）一般（）不好（）7、教堂媒体恰如其分的运用好（）较好（）一般...
