《宪法是国家的根本大法》说课稿各位领导、评委，大家好！我今天说课的课题是《宪法是国家的根本大法》。一、说教材《宪法是国家的根本大法》是人教版九年级思想品德第六课第二框题的内容，也是第六课的重点。只有学生理解宪法是国家的根本大法，才能树立宪法观念，严格遵守宪法，勇于维护宪法的尊严；只有认识宪法所规定的内容与普通法律不同，才能正确理解“为什么宪法具有最高的法律地位和效力”等问题。因此，本框题在九年级思想品德课中具有非常重要的地位。二、说学情在我国，宪法与其他法律是什么关系，宪法与我们的生活有什么关系，对于九年级学生来说并不很清楚。例如，有的同学认为宪法高高在上，离我们很远等等。帮助学生正确认识这些问题，有利于引导他们更好的关心国家大事，参与国家管理，依法行使政治权利。三、说教学目标依据课程标准、教材内容和九年级学生的特点，我制定如下学习目标。1、情感、态度、价值观目标在思想上能树立依法治国的核心是依宪治国的观念；进而能产生进一步学习宪法的愿望，增强宪法至上的观念。2、能力目标能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，理解说明宪法是国家的根本大法。3、知识目标准确认识宪法是国家的根本大法；知道我国现行宪法是1982年宪法。思想品德课是中学德育主渠道，情感态度价值观目标放在首位是为了体现学科特点。四、说重点难点结合初中生的认知结构和心理特征，我确定了以下重、难点1、教学重点：宪法是国家的根本大法2、教学难点：宪法具有最高的法律效力五、说教学方法根据课标、教材及学生特点，主要采用情境导学法、活动探究法、分析讨论法、归纳总结法等方法为学生创设民主平等、互助合作的探究氛围。六、说学习方法教学过程应充分发挥学生的主体作用，引导学生广泛参与教学活动，通过自主学习、合作探究，使学生在轻松愉悦的情境中实现三维目标的内化。以上方法会在课堂教学情境中根据学生的即时反馈灵活调整。七、说教学准备准备导学案八、教学过程环节一、猜谜游戏，导入新课师生之间进行一个猜谜游戏，学生回答后导入新课。设计目的：激趣导入，舒缓氛围。环节二、学案导学，自主学习（指导学生完成预习案并对预习学案中的问题进行整理，组内交流，找出疑难。）设计目的：培养自学习惯，初步感知教材内容。环节三、合作探究，解难释疑（师生互动，组间交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。）探究点一：了解宪法的内容和构成探究点二：理解宪法是国家的根本大法探究点三：知道如何树立宪法意识设计目的：培养探究能力，突破重点难点。环节四、收获平台，理解背记1、学生谈收获和困惑，老师归纳总结。2、学生整理笔记，读背要点。设计目的：增强自信能力，巩固知识要点。环节五：当堂训练，课效反馈设计目的：提升答题能力，提供反馈信息。九、教学反思教无定法，通过不断尝试，我深切的感受到在全面了解学生心理发展特点的基础上，通过非智力因素的完善与提高，促进学习效率以及课堂教学有效性的提升是一条行之有效的途经。使学生在学习生活中健康、愉快地成长，作好适应并参与未来生活的心理准备，无疑将会使学生终生受益。我的说课完毕，谢谢大家！2011年11月13日
