认识依法治国主备单位主备时间总第17课时执教人执教时间执教班级教学内容6
1认识依法治国第1教时学习目标【知识与能力】1、知道依法治国的含义、本质及其基本要求
2、了解法治和德治的关系,懂得依法治国必须同时加强社会主义精神文明建设
【情感、态度与价值观】感受我国实施依法治国方略的重要意义，增强法制观念
教学重点依法治国的含义和意义
第三次备课教学难点道德和法律的关系
教学方法创设情境、层层设疑、重点剖析、阅读感悟、合作探究
教学过程一、【设境示标】赏析名言：媒体展示或语言叙述王符的名言“法令行则国治，法令驰则国乱
”设疑导思：◆上述名言说明了什么道理
讨论畅谈：指导学生依据自身思考，自由讨论，合作探究，并择优交流
归结导入：这两句话说明了国家的治理离不开法律，公民的生活离不开法律，所以必须要积极实施依法治国，那么究竟什么是依法治国呢
本节课我们就一起探讨第6课第一框题《认识依法治国》
（同时板书课题）展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标
二、【感悟探究】生活离不开法感悟情境：引导学生观察对比文本P76的两幅图片
设疑导思：结合相关格言谈谈两幅非常直观的图片带给你怎样的感想
感悟畅谈：引导学生依据自身感悟，自由讨论，合作探究，并择优交流
归结提示：它给我们直观说明依法治国的重要性和必要性
激疑再思：依法治国如此重要，那么究竟——◆什么是依法治国
（第1组）◆依法治国的保障和根本分别是什么
（第2组）◆依法治国的本质和根本目的又是什么
（第3组）◆依法治国的基本要求有哪些
（第4组）◆依法治国的重要意义体现在哪些方面呢
（供抢答）探究交流：引导学生阅读思考，分组讨论，合作探究，并择优交流
归结点评：依据讨论和交流情况，进行点评激励
教学列举分析：学生依据文本及其他媒体提供的信息举例共享，分析说明
串疑再思：国家严厉查处这类案件将会产生什么重要意义呢
