课题第2课融入民族文化第3课时做中华民族精神的弘扬者1课时教学目标情感、态度、价值观目标：①增强高度的民族自豪感与责任心，勇敢捍卫民族的尊严和祖国的利益。②正确对待传统和外来文化，在实践中不断创新。能力目标：能够从现实和历史的角度感受民族精神对中华民族的生存和发展所具有的重大作用。知识目标：①中华民族精神的内涵。②中华民族精神的丰富与发展。③弘扬和培育中华民族精神的要求。教学重点与难点教学重点：中华民族精神的内涵；践行中华民族精神的重要性。教学难点：践行中华民族精神的重要性教学准备教师准备：搜集素材、制作课件教学方法教师创设情景，引导学生自主、合作探究。教与学过程导入：2010年3月28日13时40分，中煤集团王家岭煤矿发生透水事故，153人被困井下。很快，胡锦涛、温家宝作出重要指示，要求采取有力措施，调动一切力量和设备，千方百计抢救井下人员。张德江副总理于29日凌晨赶到事故现场，指导抢险救援。山西省长王君表示，要全力以赴、千方百计地把被困矿工搜救上来，哪怕有百分之一的希望，也要付出百分之百的努力。瞬间，在我们社会主义这个大家庭里，一场紧急救援有序展开，数千人的救援队伍夜以继日与时间赛跑，救援队进程艰难前行，但为了人民的生命和财产的安全，必须完成任务。探究：这说明了什么？提示：中华民族在五千多年发展的历史长河中，经历过许多磨难和挫折，但为什么依然没有垮掉？中华民族在大灾大难前有空前的凝聚力，团结一致，转危为安。师总结过渡：今天我们学习的主题就是民族精神。民族精神与民族文化之间到底存在怎样的关系呢？生：对文化的提炼，便是民族精神。教师投影展示文字材料：当今,世界各国都非常重视培育民族精神,美国以强化“美国精神”为公民教育的重点。俄罗斯近年先后制定了对全民特别是对青少年进行爱国主义教育的大纲和法案,力求重振民族精神。韩国的爱国主义教育以政府为主导,推崇“身土不二”,培育“韩国精神”。从2004年起，我国开始将每年的9月确定为“中小学弘扬和培育民族精神月”，到今年已经是第5年了，每年都会有一个主题。今年的活动主题是“学习英雄少年，弘扬抗震救灾精神，做一个有道德的人”。活动期间，教育部要求各地教育行政部门在组织广大中小学生积极学习抗震救灾英雄少年，弘扬抗震救灾精神的基础上，抓住北京成功举办奥运会的契机，充分利用北京奥运会多方面的教育资源，让中小学生进一步了解成功举办北京奥运会的重要意义，以弘扬奥林匹克精神，激发爱国热情，增强民族自信心和自豪感。学生阅读探究：为什么当今世界各国都非常重视培育民族精神？生：1、一个国家、一个民族要，要兴旺发达，自立于世界民族之林，必须以靠一种民族精神。2.民族精神是一个国家的脊梁，是一个国家在历史的变迁、国与国的竞争中永不落败、永不消亡的支撑和动力。教师提炼板书：一、民族精神的重要性（板书）过渡：今天我们主要来了解、探讨的是中华民族精神。二、认识中华民族精神（板书）教师投影展示问题1、5000多年的历史发展中中华民族形成了怎样的民族精神呢？（中华民族精神的基本内涵是什么？）2、中华民族精神在不同的历史时期有哪些典型的代表呢？（学生阅读课本的基础上，教师图文展示中华民族精神在不同历史时期的典型代表，并在最后通过条框归纳展示）引导学生根据上面中华民族精神在不同历史时期的不同表现思考：3、中华民族精神有什么特点？生：博大精深，源远流长，而且在中国革命和建设的实践中不断丰富和发展。教师进而引导学生思考：在中华民族精神不断丰富和发展过程中，谁做出了突出贡献，导出问题4、在中华民族精神不断丰富和发展的过程中，中国共产党做出了怎样的贡献？根据材料，结合教材知识回答：当前我国践行民族精神的重要性。材料分析：弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。爱国主义是中华民族最深厚的思想传统，最能感召中华儿女团结奋斗；改革创新是当代中国最鲜明的时代特征，最能激励中华儿女锐意进取。要广泛开展民族精神教育，大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，增强民族自尊心、自信心、自豪感，激励人民把爱国热情化...
