湖南省宁乡县实验中学高二政治《5.2 文化创新的途径》教案VIP专享VIP免费

第二课时文化创新的途径教学过程导入设计名画导入课前准备：学生搜集有关徐悲鸿艺术创作及其代表作的材料。（课件展示徐悲鸿的一些名画，让学生结合自己的了解对徐悲鸿的作品作简要分析）《少妇像》1940年的作品《印度男人》点拨导入徐悲鸿被称为融汇中西、纵贯古今的艺术大师。同学们，你们知道这是为什么吗？这说明文艺创作的基本途径是什么？板书课题：第二课时文化创新的途径名诗导入教师让学生谈谈对自己影响最大的古代诗歌：（学生发言）生1：要说诗歌对我的影响，莫过于唐诗了。李白的《蜀道难》、杜甫的《兵车行》、白居易的《长恨歌》都很有影响。生2：先秦的《诗经》中也有不少脍炙人口的作品，反映了那个时代的劳动人民对剥削制度的憎恶和对美好未来的向往。读起来朗朗上口，挺有感情。师：在漫长的历史发展中，中国古代的诗歌艺术始终走在继承传统、推陈出新的道路上。从诗经、先秦散文、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说直至现代文学艺术，我们可以看出中国文学艺术不断推陈出新、革故鼎新的历史，这是文化创新必然要经历的过程。板书课题：第二课时文化创新的途径推进新课师：前面我们讲到社会实践是文化创作的源泉，所以，立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。师：那么在社会实践基础上怎样实践文化创新呢？板书：文化创新的根本途径问题情景1（课件展示图片，探究思考问题）用心爱心专心1教师对雕塑艺术和《快乐驿站》节目作简要介绍：雕塑艺术在创新的过程中发展，不仅表现为雕塑技艺更加纯熟、表现力日益突出，而且体现在用于雕塑的材质范围日益扩大，有石雕、玉雕、竹雕、木雕、牙雕、沙雕、果核雕刻……甚至还有在头发丝上进行的雕刻。《快乐驿站》最大的特点与看点，就是用时尚、先锋的动漫手法，演绎经典优秀的相声小品。声音还是原声，但画面却用动漫演绎。这种处理方式，使原本就充满喜剧色彩的相声、小品又增加了幽默的视觉效果。形神俱备的动漫人物造型，妙趣横生的场景与动作设计，为大家熟悉的作品融入了时尚元素，注入了新活力。问题探究1（1）从上述文学艺术发展的事例看，文化创新的基本途径是什么?生：实现文化创新，必须立足社会实践，在实践的基础上吸收传统文化的精华，加以改造、创新。（2）为什么文化创新必须吸收传统文化的精华？生：因为文化的创新与发展离不开对传统文化的继承，继承是发展的前提。师：同学们分析得很好。文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”创造新文化、发展先进文化的过程。既是一个不同民族文化相互交流、融合的过程，又是一个借鉴、汲取人类一切优秀文化成果，发展民族文化的过程。实现文化创新，就要继承传统，推陈出新。板书：一、继承传统，推陈出新问题情景2师：我们如何认识“继承传统，推陈出新”呢？请大家结合大屏幕材料思考一下。（课件展示材料）在中国传统文化中，“孝”历来被看作最基本、最重要的德行之一。孔子认为“孝悌也者，其为仁之本欤”。意思是说，孝顺长辈、尊敬兄长是能够爱别人的前提和根本。但封建社会片面强调子女对父母的孝，甚至变成“愚孝”，成为束缚人的思想和行为的枷锁。今天我们所倡导的孝敬父母，是在人格平等的前提下子女对父母履行法律和道德的义务与责任，是现代家庭中调节上下辈关系不可缺少的行为规范。师：“孝”，至今仍被我们视为稳定家庭、凝聚民族的重要因素。问题探究2你能否根据“取其精华、去其糟粕”的道理，从中体会到道德继承中的文化创新？试列举事例说明。生：比如，浙江省上虞市素有“崇孝之乡”的美誉，孝子虞舜、孝女曹娥均列古代男女二十四孝之首。该市在总结提炼孝德教育经验的基础上，做到古为今用，推陈出新，把孝德教育作为加用心爱心专心2强和改进未成年人思想道德建设的突破口，充分挖掘和利用上虞市丰富的孝文化资源，在全市16万未成年人中开展了“上虞孩子崇孝德”主题教育活动，受到社会各界的广泛关注和好评。既继承孝敬的传统美德，又剔除愚孝、盲从等封建糟粕，赋予孝德以时代内涵和新鲜气息。师：这位同学说得好。我们谈文化创新，一方面不能离开传统...