长春版七年级下《祖父》教学设计6一、课文导入现在的孩子们就像一朵被百般呵护的花儿，在家里有爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈宠着、爱着，生活得无忧无虑。在大家成长的12年里，感受到了大人们对你们的关心和爱护，其中有没有特别令你感动的、难以忘怀的画面呢？有没有同学带来照片的，先来和我们一起分享一下愉快的童年生活。童年的生活令人回味，亲人们对我们的疼爱更是让老师感动不已。现在请各个小组根据老师的一句话，边回忆刚才的精彩片断，边以最快的速度仿写：“亲情是一阵和煦春风，温暖人心！”或“亲情是一杯陈年美酒，需要我们共同品尝！”亲情是一首经典老歌，永久传唱！亲情是一片深情大海，深不可测！亲情是一条叮咚小溪，源远流长！亲情是一片纯洁蓝天，需要我们共同撑起！亲情是一座美丽花园，需要我们共同浇灌！亲情是一幅绚丽画卷，需要我们共同描绘！大家刚才许多优美的诗句，写得真是太好了！现在我们一起来体会一下一位女作家笔下描绘出的浓浓的祖孙情，看看作者表达的情感是不是和我们刚才写得诗句一样美好呢？二、朗读课文1、默读，扫清字词障碍，发现生字生词马上举手提问2、分角色朗读，旁白、祖父、我3、思考：（1）读得好不好？好在哪里？需要改进的地方在哪里？（2）听同学们朗读的同时，请每个小组绘一张图画，画中要反映出你最喜欢的文章中的片断或者场景。三、讨论1、回答刚才的两个思考题板书：大、五颜六色、新鲜漂亮蜂子（嗡嗡飞、绒毛）、蝴蝶（白、黄、红、金粉）、蚂蚱（绿）、蜻蜓（金）花园榆树声音（听觉）——“来了风，这榆树先啸”形态（视觉）——“来了雨，大榆树先就冒烟了”亮度（视觉）——“太阳一出来，大榆树的叶子就发光了”比喻（修辞）——“它们闪烁得和沙滩上得蚌壳一样了”花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶（黄、白）、蓝天、白云一个普普通通的花园，在作者的笔下描绘得有声有色，动物、植物应有尽有，这是一个小女孩眼中生机勃勃的大花园。这里，老师想要告诉大家的是：我们周围的世界其实是异常美好而又美妙的，每个人要有一双发现美的眼睛。孩子眼里的世界正如作者笔下呈现出来的，总是如此新奇，所以我们要永远保持一颗童真的心，仔细观察周围事物，然后运用一定的写作技巧（调动视觉、听觉、味觉、嗅觉及各类修辞手法）把它们用你的神笔记录下来。——方法一：学会发现美、感受美、表达美板书：生活场景（祖父和我）——栽花、拔草、学种菜、学铲地、辨认谷子和狗尾巴草、学浇菜最后，我们来评比一下哪个小组画的最棒。当然，允许大家毛遂自荐。不过，都要请大家说说你的理由，说说这副画好在哪里。2、（1）萧红描写家里的大花园，是非常生动形象的，大家也都画得很精彩。那同学们有没有留意到作者是用怎么样的语句来展现自家的花园呢？请大家在文中仔细找出这些形象生动的语句。品味：太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。——此句运用比喻的修辞手法，形象地描绘出大榆树在阳光照射下金光闪闪的生动画面，给读者以美感，使人产生丰富的联想。（2）通过这些富有表现力的句子，我们虽然没有真的见过这个大花园，但确实感受到了这个大花园真是作者童年时代的一个无拘无束的乐园。请大家想想，作者是怀着一种怎样的心情，在回忆孩提时代的这个乐园呢？3、在大家绘制的图画里，除了有一副副生机盎然的花园图，还有祖父和我的生活图。（1）作者一共写了几件祖父和我在花园的故事？（2）在描写这些故事中，哪些语句特别感人、特别能体现祖父和我之间的感情？品味：祖父戴一个大草帽，我戴一个小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。（3）分别用几个词语概括祖父和我的特点。板书：祖父：慈爱、慈祥、宽容浓浓的祖孙情孙女：活泼、幼稚、顽皮（4）再次请几位同学分角色朗读，着重体会祖父和我之间的深厚感情。要改正前面同学的不足，吸取好的地方，要读出感情。这次要注意年龄差异，语气语调要有区别。老人声音苍老、低沉有力，要用降抑调、平直调；小孩活泼、声音清脆高昂，要用高升调。（5）作者在描写自己和祖父之间的感情，成功地运用了二人之间的对话，使我们好像...
