高一历史罗马人的法律二、教学目的:【知识与能力】了解下列基础知识:十二铜表法、自然法、罗马公民法、罗马万民法
通过对以上知识的了解,使学生掌握罗马法的发展过程和历史作用,引导学生认识罗马法的历史意义
【过程与方法】在教师的指导下,学生就罗马法的起源、罗马法的内容发展和罗马法的历史作用三个问题进行归纳和总结,全面理解罗马法的内涵
【情感态度与价值观】通过对罗马法的全面归纳总结和评价,教师要引导学生认识罗马法的历史意义和法律、法制在现实政治生活中的价值,最终肯定法治在现实社会生活中是一种最合理的国家治理方式,具有不可替代性
三、教学重难点:重点:掌握罗马法的主要内容、发展过程及其对罗马政权统治的维系作用
难点:认识罗马法的历史作用及其现实价值
四、教学过程【知识整理】知识点1“习惯法”的时代时间:从罗马建城到共和国之初特点:
知识点2“公民法”的时代时间:从前509年到前3世纪中叶,产生的法律称为;《十二铜表法》:①背景:
资料回放第3、第8表债权人可将无力偿还的债务人,交付法庭判决,直到将其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖之为奴
第8表凡故意伤人肢体而又未能取得调解时,则伤人者也需受到同样的伤害
不过,如有人打断自由人的头骨,他必须偿付300阿司罚金;如果被打折骨头的是奴隶,罚金可减半
第11表禁止贵族与平民通婚—摘编自《十二铜表法》探究1:十二铜表法出现的背景与实质
有什么重大意义
你受到什么启示
十二铜表法的出现是共和国内部平民与贵族斗争胜利的结果,是民主法治建设的结果,其实质是为了缓和阶级矛盾,巩固罗马共和国
意义:成文法按律量刑,贵族不能按习惯法欺诈平民
启示:1、平民斗争的坚决;2、贵族妥协的明智与开明;3、平民政治的成熟;4、法律建设的超越性的清醒克制和宽宏大量(这四个要素缺一不可,从而保证了罗马人最终成为世界性大帝国的原因)
探究2、罗马“公民法