五年级语文下册 生命的药方4教案 西师大版VIP免费

生命的药方第一课时教学目标：1.认识7个生字，会写9个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并让学生初步懂得：在生活中，要给孤独者、弱势群体更多的关心与帮助。3.学会用不同的方法感悟课文内容。教学重点：认识7个生字，会写9个生字。教学难点：初步懂得：在生活中，要给孤独者、弱势群体更多的关心与帮助。教具准备：生字卡教学过程：一、情境导入课件出示：小草枯萎，小鸡破壳而出，感受生命的诞生，感受生命的美好！教师谈话：有这样一个孩子名叫德诺，不幸患上了艾滋病。简单交流艾滋病的资料。读课题，质疑：课文中的药方是什么？二、初读课文：1.师范读课文，生注意画出容易读错的字音。2.汇报字音：3.根据预习，在小组内交流预习情况。4.全班交流：5.交流其他预习内容，质疑。三、再读课文：1.小组内用自己喜欢的方式再读课文。读准字音。2.概括文章只要内容：3.理清文章写作顺序。四、布置作业，小结：熟读课文，练写生字。1板书设计：生命的药方艾疗胎帐篷咳嗽鞋弃第二课时教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文；2.让学生懂得：在生活中，要给孤独者、弱势群体更多的关心与帮助。3.学会用不同的方法感悟课文内容。教学重点：让学生懂得：在生活中，要给孤独者、弱势群体更多的关心与帮助。教学难点：学会用不同的方法感悟课文内容。教具准备：小黑板，相关资料教学过程：一、激情导入1.师生问好。听着同学们响亮的声音，看着同学们花一样的笑脸，我感受到了生命是如此美好。可是，同样是十岁的德诺却没有了这种幸福，那年因为输血，德诺染上了爱滋病。在生命的最后一段时间里，德诺怎样度过，他的好朋友艾迪又给予了他怎样的鼓励和支持，《生命的药方》也许能带给我们与以往不一样的感悟。（出示课题。）2.齐读课题，问：当你第一次看到这个题目时，心中产生过哪些疑问？3.学生以不同语气读课题。二、深情感悟1.自渎课文，思考：从哪些词句中体会德诺的病重、孤独？词语反馈：杳无音信发颤病毒兴奋不已摸脉泪如泉涌。2.反馈。展示课件2“这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人待在那里，找不到回来的路。”3.句式改写：以第一人称改写句子。24.展示课件3：月明星稀的晚上，两个好朋友聊天。A.读对话。B.想象他们还会说些什么？艾迪会怎么安慰德诺？5.艾迪不仅这么说，更用自己的实际行动为德诺做了哪些事？6.展示课件4：病房陪伴（课文插图）。看图说话；艾迪还会为德诺做哪些事？德诺是不幸的，因为--------；德诺是幸运的，因为--------。三、小结：你读完课文后有什么感受？板书设计：生命的药方——快乐的友情德诺艾迪不幸染病寻找药方孤独无助熬草药、找医生怀抱球鞋赠球鞋、玩游戏静静离去……第三课时教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文；2.让学生懂得：在生活中，要给孤独者、弱势群体更多的关心与帮助。3.学会用不同的方法感悟课文内容。教学重点：让学生懂得：在生活中，要给孤独者、弱势群体更多的关心与帮助。教学难点：学会用不同的方法感悟课文内容。教具准备：小黑板，相关资料教学过程：一、回忆导入回忆课文主要内容3二、分析课文：1.艾迪为德诺找到生命的药方了吗？展示课件5，引读：（板书：生命的药方——快乐的友情）2.三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那双球鞋。有了艾迪的球鞋陪伴，我想，德诺已死而无憾。3.故事已结束，但留给你的是什么呢？学生谈谈读后感。A.如果自己受到挫折，将会勇敢地面对；B.如果朋友受到挫折，我将会全力以赴地帮助他，挽救他。4.在音乐声中轻轻朗读：我们每个人都有害怕孤独的时候，我们都渴望有结伴同行的快乐。虽然我们无法阻止疾病，但是我们可以献出爱心；让温馨的笑容永远荡漾在我们的脸上。让我们献出自己的爱心，为他人送去生命的药方！四、友情延续1.《生命的药方》读后感。2.珍惜朋友，关爱他人。板书设计：生命的药方——快乐的友情德诺艾迪不幸染病寻找药方孤独无助熬草药、找医生怀抱球鞋赠球鞋、玩游戏静静离去……4