五年级下册教案Unit5Whatareyougoingtodotoday?第一课时一、TeachingObjectives教学目标：1.引导学生初步学会使用句型begoingto，并能运用该句型进行对话与交流；2.在句型操练过程中，能由第二人称you向第三人称he/she过渡，为本单元第二三课时打下基础；3.学习新短语takeatest,goonvacation,getahaircut,seethedoctor,shopforclothes,haveaparty,writeletters,meetsomefriends,了解补充词汇tonight,tomorrow,thedayaftertomorrow。二、TeachingKey-points教学重点A:Whatareyougoingtodo?B:I’mgoingto...三、TeachingDifficulties教学难点Whatareyougoingtodo?I’mgoingto…四、教学过程Step1．Warmup：listentoamusic活动一:跟唱歌1）教师用大屏幕播放music学生边看边唱。2）学生跟歌词唱。活动二：小组活动学动词短语。1）小组自学单词。2）老师提问小组长，读出该组会读的词,已经会的√出来。Step2.Presentation（新课呈现）活动三：引导学生用会讲的动词短语回答老师的问题师：Whatareyougoingtodotoday?生:I’mgoingtoseethedoctor/haveaparty.教学短语和句子.活动四：看屏幕学新词。1）老师从课件里让学生听跟读、跟讲。2）老师带读,猜读。3）个别读单词，分小组读单词。（检查学生的读音，看学生的发音有没有错。）4）抽单词卡片，做动作，说英语。Step3Target(句型学习)用谈话的方式给予一定信息，帮助他们进入学习状态。T:TodayisMonday.IusuallyreadsomebooksonMonday.Buttoday,Iamgoingtowriteletters.T:SowhatamIgoingtodotoday?Iamgoingtowriteletters.引导学生提问，由教师回答，交换角色，再次练习。Ss:Whatareyougoingtodotoday?T:Iamgoingtowriteletters.T:Whatareyougoingtodotoday?Ss:Iamgoingtowriteletters.1）教师示范，学生跟读，注意语音语调。先教几个句子三到四遍2）让学生用学到的短语回答，帮助其进一步熟悉新句型。用心爱心专心1Exercise:Areyougoingto________?Yes,Iam/No,I’mnot.读一遍词.抽单词卡片，做动作，说英语。Step4Playagame.活动五：Playagame:抽纸条猜说活动六：引入句子教学Areyougoingtowritetoyouruncle?No,Iamgoingtowritetomyaunt.Step5Practice老师做一个动作,学生问Whatareyougoingtodotoday？老师自己回答.一个学生做,老师问Whatisshe/hegoingtodotoday?,全班同学答He/She’sgoingto________.不断替换不同的词组练习.3.Doexercise:(出示卡片，复习全部词组)Whatisshe/hegoingtodotoday?She/Heisgoingto____________.Whataretheygoingtodotoday?Theyaregoingto_____________.4.完成Practice1Step6Consolidation这里，教师选取了一些学生耳熟能详的中、外公众人物，并借助多媒体呈现出来。这些光鲜的图片立刻吸引了他们的目光，调动起大家的学习兴趣，同时也帮助他们以英语会话的形式了解西方的文化点滴。1.出示YaoMing图片，根据提示，解决以下问题：What’shisname?Whatdoeshedo?Whatishegoingtodo（tomorrow）?在教师的引导下，学生通过小范围讨论后回答。2.呈现对话，学生进一步掌握对话内容。3.按照以上方法，谈论GeorgeBush，认读并理解补充词汇tonight,tomorrow,thedayaftertomorrow等。4.分组自由选取屏幕上的谈话对象，并汇报。.Step7Homework:完成表格。出示课本Practice2的表格，让学生课后问同学Whatareyougoingtodotonight/tomorrow/thedayaftertomorrow?，并把答案写下来。2.CopyVocabularyandTarget.板书设计：Whatareyougoingtodo?tonighttomorrowthedayaftertomorrowI’mgoingto…takeatestgoonvacationgetahaircutseethedoctorshopforclotheshaveapartywritelettersmeetsomefriends教学反思：本节课的设计理念，就是通过让学生小组活动自学Vocabulary的单词,然后看哪个小组先学会了你那组的词,抽他们先讲,或教其他小组的同学,可能会记忆更深,老师收集各组的信息,然后集中教,通过活动来完成教学过程。不足的地方：我在组织学生进行活动的过程中，运用的时间有些多，所以在句型Whatareyougoingtodo的授课上，略显匆忙。这一环节应该进一步巩固。整节课的思路是以句子带词来教，边学边活动、表演动作来完成将来时的动词学习，以新课标的理念“学以致用，在学中用，在玩中学”的任务型教学来进行设计了活动。用心爱心专心2用心爱心专心3
