《3心脏和血管》教学设计教学目标1、了解心脏和血管的作用及保健；探究心跳与哪些因素有关
2、能提出探究活动得大致思路；能利用简单的表格、图形、统计等方法整理资料；会查阅书刊及其他信息源；能综合运用所学知识，制作带有创造性地科技作品
3、想知道，爱提问；愿意合作交流；能够珍爱生命，养成细致观察的学习习惯和尊重事实的科学态度
重点难点了解心脏和血管的作用及保健学法指导合作探究验证猜测教学准备剪刀、长胶管、漏斗、有关的血管方面的文字、图片
授课时数一课时教学过程动态修改一、导入新课
同学们，在生活中，有时候不小心割破了手指，会发生什么情况呢
（流血）血液是人体的重要的组成部分，它一刻不停的在我们的身体中流淌
关于它，你们了解的多吗
板书：心脏和血管二、找一找我们的心脏和血管
1、提出问题：下面就请小组同学根据课前搜集的有关心脏和血管的资料，互相找一找自己的心脏和血管
2、学生在小组中相互找
3、谁来说一说你的发现
你是怎样知道的
4、不错，把手放在胸腔片作的地方能够应到心脏的跳动
还能听到同桌的心跳
5、你们还知道心脏和血管的知识吗
（学生发言）6、师出示血液循环图讲解：血管有动脉血管、静脉血管和毛细血管
动脉血管是血液从心脏流出的血管，静脉血管是血液流回心脏的血管，在小动脉与小静脉之间，连接着许多比头发还细的血管，这就是毛细血管
三、测心跳1、刚才同学们都听到了自己得心跳，下面请同学们把手放在左胸的位置，亲自感觉以下
2、回报感觉结果
3、小结：心脏总是有规律的收缩舒张
收缩时把血液压入动脉血管；舒张是让血液从静脉血管流回心脏
心脏每收缩舒张一次，我们就感觉到心跳一次
4、让学生自己数一数自己的脉搏每分钟多少次
5、在小组中相互交流一下，看一看自己的小组中的同学脉搏每分钟大体在什么之间
6、让学生活动几分钟再测量以下，和上次有什么不同
7、让学生说一下心跳的快慢和运动的关系
