受教育——法律赋予的权利和义务教学设计第四课第二课时受教育--法律赋予的权利和义务教学目标：（一）情感、态度、价值观：能够正确行使受教育的权利，履行受教育的义务。（二）能力：学会运用法律武器维护自己的受教育的权利。（三）知识：知道公民受教育的权利和义务的内容。教学过程：一：导入新课放牛娃的愿望一位记者来到美丽的大草原，巧遇一个放牛娃。他们之间进行了如下一番对话：记者：孩子，你放牛是为了什么？放牛娃：赚钱盖房子。记者：盖房子是为了什么。放牛娃：结婚生孩子。记者：那你儿子将来干什么呢？放牛娃：放牛啊！记者：……看了上述对话，你有何感想？______________________________________________________________________________________________________________________________________________你知道吗？我国宪法第四十六条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”这就以国家根本大法的形式，确认了受教育既是我国公民的一项基本权利，同时又是我国公民的一项基本义务。目前，我国在教育方面的法律主要有《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国教师法》等。其中《中华人民共和国教育法》是保障公民受教育权的一项基本法律，是制定教育单行法律和行政法规、规章的依据。二、讲授新课（一）、受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务1、受教育是公民的基本权利活动一：学生阅读教材P41页内容，思考回答问题思考讨论：①我国宪法四十六条的规定首先说明了什么？②那么，什么是受教育的权利？（受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以获得受教育的物质帮助的权利。受教育权包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利；二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要的机会和物质条件。）③我国教育法规定受教育者有哪些权利？（见教材P42页相关链接部分）④我国采取哪些措施保证这一权利的实现？（为保障公民受教育权利的实现，国家采取了经济的、行政的、法律的等一系列措施特别是为公民享有受教育权提供法律保障、物质保障和师资保障。法律保障是公民享有受教育权的可靠保障；物质保障是公民享有受教育权的物质基础；师资保障是公民享有受教育权的重要条件。）⑤请同学们阅读41-42页陈章良的事迹，交流讨论问题：结合陈章良的事例，谈谈享有受教育权利对个人发展的重要性。（陈章良之所以能够为国家做出如此重大的贡献，就在于陈章良的受教育权利得到了实现这个前提；假如陈章良的受教育权利无法实现，他也就无法受到良好的高等教育，他就是有心想为国家做出较大贡献，也只能是心有余而力不足。可见受教育权利对个人的发展有着致关重要的作用。）⑥为什么受教育权是公民的一项基本权利？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、受教育是公民的基本义务那么受教育者的义务是什么？读46页上的内容。讨论：①为什么受教育是公民的一项基本义务？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________议一议：②如果公民不履行受教育的义务，对国家和个人会产生什么影响？________________________________________________________________________________（二）珍惜受教育权利，履行受教育义务刚才的讨论，我们知道了受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。教育，无论作为我们的一项权利还是一项义务，无论是对国家还是对个人都有着重要的意义。那么，怎样将珍惜受教育的权利，履行受教育的义务呢？活动二：（学生阅读教材P43页材...
